Про ліцей

Освітній процес спрямований на досягнення мети нової якості освіти і тому особливостями освітнього простору ліцею є наступні:

1. Ліцей є навчальним закладом з українською мовою навчання з вивченням російської мови.

2. З цього навчального року здобувачі освітиі можуть обирати німецьку мову як другу іноземну.

3. Ліцей № 51 забезпечує розкриття, розвиток, реалізацію потенційних можливостей особистості на засадах компетентністного підходу до навчання, використання інформаційно-комунікаційних технологій, таким чином ми створюємо освітнє середовище, що допоможе учням реалізувати себе як суб’єкта власного життя, діяльності і спілкування.

Ліцей №51 - це інформатизований і комп'ютерізований навчальний заклад, в якому створено відповідне інформаційне середовище:

• комп’ютерізовані робочі місця адміністрації та вчителів;

• інтерактивні дошки, мультимедійні комплекси та навчальні комп’ютерні комплекси;

• інформаційно – методичний центр;

• інформаційно – бібліотечний центр;

• всі кабінети оснащені комп'ютерною технікою.

Ліцей має високий рейтинг як в мікрорайоні, так і за його межами. Охоплено різними формами навчання і здобувають повну загальну середню освіту 100% учнів шкільного віку. Щороку ми відчиняємо двері для 5-ти перших класів в паралелі, що є одним з найвищих показників по місту

Наш навчальний заклад є осередком інноваційної діяльності:

З 2006 по 2011 роки включно ліцей був учасником Всеукраїнського експерименту «Формування інтелектуальної культури особистості в рамках навчально – виховного процесу загальноосвітнього навчального закладу». Наказ МОН України від 06.04.06 № 271. Керівник експерименту – доктор педагогічних наук, професор кафедри педагогіки початкової освіти і методики викладання природничо – математичних дисциплін педагогічного інституту університету ім. Б. Грінченка Олександр Якович Митник.

У варіативну частину навчального плану введено предмет «Логіка» в 2-4 класах, в навчально – виховний процес активно впроваджується технологія інтелектуального виховання (технологія формування культури мислення молодшого школяра), евристичні методи навчання, що сприяє формуванню особистості творчого вчителя, та дієздатного і соціалізованого учня.

Доказом ефективності експериментальної діяльності є продовження дослідно – експериментальної роботи на 2012 – 2017 роки (наказ МОН України від 27.07.2012 № 843) на тему «Дидактико – методична система розвитку дитячої творчості у межах навчально – виховного процесу дошкільного та загальноосвітнього навчального закладу» і надання нашому ліцеї статусу експериментального навчального закладу Всеукраїнського рівня. В 2017 році експериментальна робота завершується. Підсумком роботи стала висока мотивація учнів до навчання, розвиток творчого дивергентного мислення і пізнавальної сфери школярів. У процесі експериментальної роботи учні набули статусу конкурентноздатної і конкурентноспроможної особистості.

Виховна робота в ліцеї здійснюється через особистісно – орієнтовний підхід, який впроваджується за допомогою напрямків роботи, що сприяють формуванню в учнів ціннісного ставлення до суспільства і держави, до людей, до природи, до мистецтва, до праці, до себе.

Пріоритетними напрямками у виховній системі ліцею стали:

• Національно – патріотичне виховання;

• Превентивне виховання;

• Громадянське виховання;

• Правове виховання;

• Родинне виховання;

• Фізичне виховання;

• Екологічне виховання;

• Морально – етичне виховання;

• Художньо-естетичне;

• Професійна орієнтація;

• Трудове виховання.