Дистанційне навчання – це насамперед навчання. Тому процес його організації нікуди не зникає, просто з’являється інший спосіб зв’язку.
В дистанційному навчанні дитина має пройти шлях від сприйняття інформації до її розуміння, запам’ятовування, можливо, відтворення, використання на різних рівнях.
Педагоги Лучівської філії намагаються освітній процес зробити цікавим і продуктивним. Використовуючі різноманітні сучасні платформи і додатки інтерактивного навчання. А саме:
1. Портал “НОВІ ЗНАННЯ” NZ.UA – електронні щоденники і журнали.
2. Платформа Google Classroom — це сервіс, що пов’язує Google Docs, Google Drive і Gmail, дозволяє організувати онлайн-навчання, використовуючи відео-, текстову та графічну інформацію.
3. Google Meet — сервіс для проведення відеоконференцій та онлайн-зустрічей.
4. Освітня платформа IZZI – це сервіс з чудовими електроними підручниками.
4. LearningApps.org — онлайн-сервіс, який дозволяє створювати інтерактивні вправи.
5. Quizizz і Kahoot – цікаві сервіси для створення вікторин та флеш-карток.
6. Google Forms – гарний додаток для створення тестувань.
7. Освітній онлайн-портал для вчителів «На Урок», «Всеосвіта» – портали з можливістю використання різноманітних готових тестувань інших педагогів, або своїх власних.
8. Онлайн-дошка Padlet і Jamboard – незамінні помічниці, особливо на уроках математики, хімії, фізики і української мови.
9. Viber – сервіс для комунікації.
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0703-13#Text
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0941-20#Text
Електронні підручники.
https://lib.imzo.gov.ua/yelektronn-vers-pdruchnikv/1-klas/ Електронні підручники для 1 класу.
https://lib.imzo.gov.ua/yelektronn-vers-pdruchnikv/3-klas/ Електронні підручники для 3 класу.
https://lib.imzo.gov.ua/yelektronn-vers-pdruchnikv/4-klas/ Електронні підручники для 4 класу.
Правила поведінки на онлайн – уроці:
1.Навчаємось за розкладом.
2.Приєднуємось на уроки вчасно.
3.На аватарці фото учня, нік – його ім'я та прізвище.
4.Вмикаємо мікрофон і камеру.
5.Коли вчитель пояснює, мікрофон учня вимкнутий. Почнеться обговорення – і вчитель запропонує ввімкнути мікрофони.
6.Беремо участь в діяльності уроку.
7.Виконуємо завдання онлайн-уроку.
8.В чаті вести спілкування відповідно до теми, задавати запитання по суті уроку, дотримуватись культури спілкування.
9. Виконані роботи та завдання приймаються до встановленого часу (до наступного уроку, окрім випадків пов’язаних з форс-мажорними обставинами як відсутність світла, інтернету тощо).
10.Коли звучить сигнал повітряної тривоги, вчителі припиняють урок, повідомляють дітей про тривогу та необхідність сховатися в безпечному місці.
Про розміщення вебсайтів закладів освіти
Лист МОН № 1/228-24 від 05.01.24 року
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ