Зміст навчального предмета

КОРЕКЦІЙНИЙ ПЕДАГОГ-ОРГАНІЗАТОР ПРОСТОРУ ПРОЄКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У СПЕЦІАЛЬНОМУ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ.

Впровадження світового практичного досвіду використання технологій альтернативної та додаткової комунікації в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. 

Навчальні матеріали, які педагоги можуть використати як допоміжні до матеріалів підручника.

Сьогодні дитину оточує величезна кількість візуальної інформації. Це і телевізор, в перегляді якого в режимі нон-стоп багато батьків не бачать нічого поганого, і безконтрольні комп'ютерні ігри. В результаті у пасивного споживача інформації, яку він в силу віку не вміє правильно структурувати і засвоювати, формується рване, так зване «кліпове» мислення та потребує уваги розвиток мовленнєвої діяльності.  Одним із сервісів, що допоможе корекційному педагогу в період епідемії коронавірусу, може бути https://learningapps.org. 

Пропонуємо ознайомитись з презентацією з теми "Виховання ціннісного ставлення в учнів з особливими освітніми потребами до себе і людей".

Тези "Розвиток  професійної  компетентності корекційного педагога   в умовах  освітніх  реформ"

Формування комунікативного мовлення учнів з особливими освітніми потребами засобами тренінгу