Страница для родителей

У вашего ребенка проблема с чтением. Вам необходимо знать о таком нарушение как дислексия.

Нарушения чтения чаще всего становятся наиболее очевидными в конце 1-го начале 2-го класса и детям с выявленными нарушениями письменной речи необходима квалифицированная помощь и взаимодействие между логопедом, психологом и родителем.

Дислексия – стойкая, избирательная неспособность овладеть навыком чтения, т.е. слогослиянием и автоматизированным чтением целыми словами, что сопровождается непониманием прочитанного.

Дети с дислексией допускают ошибки при чтении: пропускают звуки, добавляют ненужные, искажают звучание слов, скорость чтения у них невысокая, ребята меняют буквы местами, иногда пропускают начальные слоги слов... Часто страдает способность четко воспринимать на слух определенные звуки и использовать их в собственной речи, при чтении и письме. Такие дети очень неохотно выполняют задания по русскому языку: пересказ, чтение, изложение - все эти виды работ им не даются.

В группу риска детей с нарушениями чтения попадают те школьники, у которых имеется:

• нарушение фонематического слуха (ребенок не может выделить заданный звук из слова, не определяет последовательность звуков в слове, не определяет место звука в слове).
• нарушение пространственного восприятия (ребенок путает право – лево, верх – низ и т.д.)
• плохая дифференциация звуков и букв (при произнесении слов ребенок, например, заменяет звук «Ш» на «С», «Ж» на «З» и это переносится на письмо).
• плохое сливание звуков (ребенок затрудняется при чтении «соединить» 2 буквы. Этому, может быть, причина – неправильное называние букв).
• трудности осуществления звукового анализа слова (ребенок затрудняется в определении последовательности звуков в слове, месте звука в слове, количества звуков в слове, определении звонкости и мягкости звуков).
• несформированность графомоторного навыка в том числе и мелкой моторики.

В процессе письма большую роль играет сформированность мелкой моторики (моторика пальцев рук). Чем лучше развиты движения пальце рук, тем лучше и быстрее формируется граформоторный навык (важно, чтобы к началу обучения в школе у детей был сформирован навык правильного держания ручки, карандаша. Это будет способствовать четкому, достаточно красивому и быстрому письму. Ведь именно недостаточный уровень технических навыков письма является одной из основных причин неуспешности детей в учении.

Поговорим о чтении

Советы для родителей.

· Чаще говорите о ценности книги;

· Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя книжные реликвии своей семьи;

· Вы главный пример для ребенка, и если хотите, чтобы ваш ребенок читал, значит, стоит тоже некоторое время проводить с книгой;

· Посещайте вместе библиотеку, книжные магазины;

· Покупайте книги яркие по оформлению и интересные по содержанию;

· Радуйтесь успехам ребенка, а на ошибки не заостряйте внимание;

· Обсуждайте прочитанную книгу среди членов семьи;

· Рассказывайте ребенку об авторе прочитанной книги;

· Чаще устраивайте семейные чтения.

Презентация для родителей.

Приходит книга в дом любой.

Коснись её страниц,

Заговорит она с тобой

Про жизнь зверей и птиц.

Увидишь ты разливы рек,

Услышишь конский топот

Придут к тебе и Чук, и Гек,

Тимур и дядя Стёпа.

Ей вьюга злая не страшна

И не страшна распутица

С тобой беседует она,

Как умная попутчица.

Ну, а взгрустнется вдруг,

Не огорчайся слишком:

Как самый лучший верный друг

Развеет скуку книжка. (Аркадий Марков)