Согласно таблице А. Н. Гвоздева, 

норма развития речи выглядит следующим образом:

• До 1 года. Эмоциональное жестовое общение с помощью движений и мимики.

• После 1 года. Ребёнок может не только показать, но и пытается объяснить, что ему нужно.

• К 5 годам. Дети умеют правильно произносить шипящие звуки «ш» и «ж». Грамматических ошибок в речи становится всё меньше.

• В 6 лет. Нормально развивающийся ребёнок обычно правильно произносит все звуки своего родного языка и зачастую не допускает в своей речи грамматических ошибок. Появляется монологическая речь. Связная речь ребёнка в этом возрасте становится контекстной и не зависит от ситуации общения.

Когда следует обратиться за помощью к детскому логопеду.

Первый раз надо показать малыша логопеду в возрасте 3 лет — не позднее. После того, как ребенку исполнилось 3 года, посещайте логопеда ежегодно. Обязательно запишитесь на прием к логопеду за год перед школой, чтобы он провел полную диагностику: ведь скоро ребенок станет школьником, и его речь должна быть правильной и красивой. 

 В последние годы все чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий. Это не только современные технические средства, но и новые формы преподавания, новый подход к процессу обучения и воспитания. Использование в коррекционном процессе программно-аппаратный комплекс помогает реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивает индивидуализацию и дифференциацию с учетом индивидуальных особенностей детей, их уровня речевого развития. Благодаря своему широкому спектру возможностей, он позволяют тренировать различные виды речевой деятельности и сочетать их в разных комбинациях, помогают осознать языковые явления, сформировать лингвистические способности, создать коммуникативные ситуации, автоматизировать языковые и речевые действия. Применение программно-аппаратного комплекса,  в коррекции речевых  нарушений, способствует  положительной динамики и стойких речевых результатов.