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1.行政推動及其週延性
1.1成立推動小組協助推動本土教育
1.2有申請或自行籌措本土教育推動經費
1.3能與社區家庭共同推展本土語言
1.4能辦理本土教育相關活動
1.5推動小組定期或不定期檢討或調整本土教育實施成效及相關配套措施
1.6課程融入學習領域教學： 有規劃落實其各年級、各班，於學期中任一節（或一節以上）課程，以本土語（元素）結合課程教學、團體活動
1.7課間結合本土語教學措施
1.8學校有將本土語及本土文化融入校園情境布置
1.9相關本土語為主題之創作、研究及發表事實等
1.10本土語言教師參加本土教學相關研習
1.11依法辦理勞工保險、健康保險
1.12確保學生受教權益
1.13落實環保政策，以減輕家長負擔
2.本土語言開班情形
2.1落實本土語言課程「排課時段規定」及「確實依調查表開課」
2.2本土語言實際修習學生佔有意願選習學生數比例
2.3針對無法依意願開課之學生，是否有相關因應措施(提供並指導使用多媒體、線上學習、教材)
3.教師專長授課情形
3.1建立師資人力資料庫掌握師資結構
3.2師資狀況之掌握及其因應措施
3.3本土語言課程由通過本土語言認證之現職教師教授節數占現職教師教授本土語言總節數之比率 (不採計鐘點教師及教學支援人員)
3.4鼓勵教師參與本土語言認證之相關措施
3.5教師參加本土語言輔導團到校輔導及相關增能研習
4.推動臺灣母語日活動辦理情形
4.1提出相關配套措施，使臺灣母語日活動之執行更加落實(跨領域課程、多媒體學習等其他校內活動)
4.2三年內結合地方特色推動臺灣母語日
4.3建置推廣臺灣母語之相關網站，能持續運作、維護及更新內容外，還設有交流、分享及回饋機制且有專人管理
4.4有規劃配合「臺灣母語日」辦理相關活動，以達宣導、推廣之效
5.特色
5.1優點或創新行為
舊網站:竹興國小推動台灣母語日暨本土教育網站
2.本土語言開班情形
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