Entenem l’infant com el centre de l’acció educativa. Un ésser únic, subjecte de drets, actiu per ell mateix, capaç des del seu naixement, competent, ric en iniciatives, amb interès espontani pel seu entorn i protagonista dels seus processos de desenvolupament i aprenentatge. 

Respectem els seus processos i el seu ritme d'aprenentatge, garantint el seu benestar físic i emocional tot verbalitzant les nostres accions, demanant el seu consentiment des de l’afecte, sense interferir però observant i escoltant activament.