Organizator: Europass Teacher

Academy Finland Oy

Annankatu 31-33 C 45

00100 HELSINKI

NAZIV TEČAJA: Environmental Education in Finland: the Eco-Social Approach

Termin: 22. - 27.4.2024. 

SADRŽAJ: OVDJE 

PRVI DAN: PREDSTAVLJANJE ŠKOLA - KVIZ 

1. DAN: Dobrodošlica na tečaj i otvorenje tečaja. Ledolomac: Find someone who ... Na tečaju su učitelji iz Francuske, Španjolske, Italije, Njemačke, Slovenije, Mađarske i Hrvatske. Ukupno nas četrnaest. Kako bi se malo bolje upoznali, svaki se član kratko predstavio, a zatim smo igrali i igru Find someone who... Cilj igre je bolje upoznati ostale učenike na tečaju. 

2. Drugi dio prvog dana smo predstavljali svoje škole. Svatko je uz kratku prezentaciju govorio o tipu ustanove za koju radi, što predaje i kakav je sistem rada. Kolege iz Francuske dolaze iz dijela Francuske uz dolinu rijeke Loire poznate po renesnasnim dvorcima. Škola se nalazi u maloj ruralnoj sredini, učenici su u dobi od (2) 3 do 10 godina. Naime, u Francuskoj djeca kreću u školu s tri godine starosti i prema njihovim riječima imaju sve nastavne predmete, a nastava je cjelodnevna. Posebnost ove škole je velik broj životinja koje imaju u školi, o čemu su pisani novinski članci te je snimljen i prilog na lokalnoj televiziji. Imaju koze, ovce, kokoši, zečeve, ptice (papige, zebe), ali i zmije i paukove, puževe kako bi djeca razvila kvalitetniji odnos prema životinjama, te se oslobodili strahova koje imaju prema nekima od njih. Druga kolegica iz Francuske dolazi iz regije poznate po vulkanu i isto tako radi s mlađom djecom. Posebnost ovih škola je što rade četiri dana u tjednu (srijedom ne rade) i što im pauza za ručak traje puna dva sata. 

Jedna kolegica iz Španjolske radi s odraslima (najmlađa učenica te škole ima 16 godina, a najstariji čak 85!). Učenici ove škole mogu birati između velikog broja programa i doista svjedoče da je učenje cjeloživotno. 

Druga kolegica iz Španjolske također dolazi iz manje sredine gdje radi s djecom osnovnoškolskog uzrasta (od 1. do 6. razreda). U toj školi se njeguje kvalitetan odnos s prirodom i djeca često uče izvan učionice u okolnim šumama. 

Kolegica iz Njemačke (Saarbrücken) radi na gimnaziji kao učiteljica likovne kulture i sa svojim učenicima radi na osvještavanju ekoloških problema, odnosno na rješavanju istih uz brojne ekološke projekte - npr. izrada novih odjevnih predmeta od starih, razmjene odjeće učenika i učitelja i sl. 

U talijanskoj srednjoj ekonomskoj školi iz Latine radi više od 100 učitelja, a četvero pohađa ovaj tečaj. Učiteljica biologije je najaktivnija u radu na ekološkim projektima, koji se potiču jer su eko-škola i imaju zelenu zastavu. 

Kolega iz Budimpešte također radi na srednjoj školi kao učitelj engleskog jezika. Posebnost ove škole je što je bilingualna, pa su učenici često iz raznih zemalja svijeta. 

Kolegica iz osnovne škole iz Ljubljane radi kao učiteljica geografije i sudjeluje na svom prvom projektu Erasmus+. Za razliku od škola u Hrvatskoj osnovne škole u Sloveniji traju devet godina. 

 2. DAN: Na početku smo kroz nekoliko ledolomaca vezanih uz temu ekologija u obrazovanju (This or That?, Choose a picture that tells about your relationship to Environmental Education, Choose a quote that you resonate with - discuss in a group). 

Zatim, upoznavanje s finskim obrazovnim sustavom pomoću kviza Kahoot!. Čuli smo, raspravljali i govorili o: 

• obaveznom obrazovanju (1. - 6. razred, 7. - 9. razred, srednja škola i fakultet - nije obavezan)

• rano obrazovanje i vrtić

• trajanje školskog sata (45 minuta, nakon toga uvijek 15 minuta odmora na kojem su učenici uvijek vani!)

• politika korištenja mobitela (svaka škola odlučuje)

• ručak od 30 minuta

• domaća zadaća (samo ako nije previše i ako ju učenici mogu sami rješiti)

• vrtići u šumama (FOREST SCHOOLS) - puno manje bolesti među djecom!

• besplatno obrazovanje: udžbenici, radni materijali, izleti, sve

• ne postoji školska inspekcija

• učitelji imaju apsolutnu autonomiju - sami rade i kurikulume (mijenja se svakih 10 godina)

• na koji način se učitelji obrazuju da postanu učitelji (velik interes za tim zanimanjem, 2023. 1000 kandidata na 90 mjesta)

• inkluzija

• matura

• školski predmeti

• obrazovanje o ekologiji nalazi se u kurikulumu svakog predmeta

Na kraju smo u grupama raspravili i prezentirali najveće izazove i prilike za ekološko obrazovanje u našim školama.