Работа с родителями

Речевой тренинг «Скоро в школу мы пойдем».

Овладение грамотой представляет собой чрезвычайно важный этап в умственном и речевом развитии ребенка. Обучение грамоте - ответственный период в жизни ребенка. И то, насколько благополучно он будет проходить, во многом зависит от взрослых, их терпения, доброжелательности. Успешность обучения в школе зависит от знаний, которые получил ребёнок в саду, а также от той практической помощи, которую сможет ему оказать дома родитель. Систематические содержательные и увлекательные занятия по обучению грамоте дают воспитанникам прочные знания.

В подготовительной группе «Лучики» прошел речевой тренинг для родителей и детей «Скоро в школу мы пойдем. Такие разные звуки». Мероприятие прошло по мотивам игры «Что? Где? Когда?». Целью игры стало закрепление полученных знаний, умений и навыков по работе с различными звуками. Педагоги группы совместно с учителем-логопедом показали родителям некоторые игровые приемы: звуковая нейрогимнастика, произнесение слоговой цепочки различными интонациями, определение позиции звука в слове и др. Дети и их родители с удовольствием выполняли задания.

Благодаря речевым тренингам, родители получают полезные знания и видят навыки своего ребенка в подготовке к обучению грамоте. 

Родительская встреча «Готовность к школе»

В подготовительной группе «Лучики» прошла родительская встреча «Готовность к школе», на которой родители смогли получить ответы на интересующие вопросы, связанные с поступление ребенка в школу.

Педагоги группы Марина Анатольевна и Татьяна Петровна о создании эффективных условий для развития и коррекции познавательных процессов дошкольников через стимулирование межполушарного взаимодействия посредством применения нейроигр. Преимуществами использования нейроигр является игровая форма обучения, эмоциональная привлекательность, многофункциональность, формирование стойкой мотивации и произвольных познавательных интересов, формирование партнерского взаимодействия между ребенком и педагогом, активизация работы с родителями, повышение компетентности родителей в коррекционно-развивающем процессе. Познакомили родителей с некоторыми играми с использованием палочек Клавесов, рассказали о преимуществах работы с данным пособием. В домашних условиях клавесы могут быть заменены обычными карандашами, фломастерами и другими подручными средствами.

Ольга Александровна, учитель-логопед, познакомила родителей с навыком звукового и слогового анализа слова. Дети учатся разливать звуки на слух, называют слова с определенным звуком, находят слова с этим звуком, определяют место звука в слове. Рассказала о том, большое значение в этом процессе имеют речевые игры, в которых сложное зачастую становится понятным и доступным. Они помогают ребенку понять принцип звуковой формы слова, учат устанавливать последовательность звуков в слове. Родителям были предложены игры «Живые звуки», «Цепочка слов», интерактивная игра по обучению грамоте.

Родительская встреча прошла в форме открытого диалога, в ходе которого родители имели возможность получить полную информацию по интересующим вопросам. Все участники остались удовлетворены от общения. Встреча прошла в теплой и доверительной обстановке.

Родителям вручены памятки с рекомендациями, предложены индивидуальные консультации по необходимости.

Встречу провели и подготовили

 Кузина М.А, Ветошкина Т.П., Шевчук О.А,