Nell’ambito dell’interdisciplinarità che caratterizza il nostro Liceo Linguistico ogni anno tutte le classi svolgono una lavoro interdisciplinare a gruppi.
Il Consiglio di Classe stabilisce un tema coerente con i progetti dell’anno e individua alcuni sottotemi (disciplinari o pluridisciplinari); in una classe esperta e organizzata possono proporli gli alunni stessi.
Una volta creati i gruppi di studenti inizia il lavoro di ricerca e preparazione del prodotto finale digitale, supervisionato dai docenti interessati per disciplina.
Nei tempi stabiliti, il lavoro viene presentato ai docenti coinvolti in compresenza e ai compagni anche di altre classi. L'uso delle lingue per l'esposizione è un pilastro fondamentale del lavoro.
Quali sono i punti di forza di un progetto come questo?
L'utilizzo delle lingue straniere veicolari aumenta di anno in anno fino ad arrivare al 5°, in cui per la presentazione non si utilizza più la lingua italiana. Il vantaggio in termini linguistici è evidente e strettamente legato alla modalità CLIL.
Progettare percorsi interdisciplinari, in aggiunta, apre la visione degli alunni al collegamento tra i vari aspetti della cultura e delle discipline studiate, favorendo la formazione di un unico corpus di conoscenze ben integrate tra loro.
Alcuni esempi dei nostri lavori: