LABORATORI E PROMOZIONE 

ALLA LETTURA

Incontrare l'autore di un libro letto in classe o in famiglia, da soli o in compagnia, è un'esperienza importante e arricchente.

Attraverso la conoscenza diretta di chi ha scritto, si sviluppa nei bambini e negli adulti la curiosità, la passione per l'oggetto libro. Le parole e le immagini che lo attraversano stimolano domande e voglia di sapere.

La promozione alla lettura si può attuare utilizzando diverse modalità e livelli come di seguito indicato, prevedere uno o più incontri a seconda dell'interesse delle insegnanti.

Incontro con l'autrice.

Il presupposto per effettuare questa attività è che sia stato letto almeno un libro dell'autrice al fine di rispondere alle domande e alle curiosità dei piccoli lettori.

Durata: 2 ore

Destinatari: dalla 3° classe della scuola primaria (eventualmente anche due o più classi insieme).

Sarebbe auspicabile che tutt* acquistassero la copia del libro scelto.

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Lettura animata

L'autrice propone la lettura di alcune pagine del libro scelto con modalità diverse a seconda del testo e dell'età degli alunni.

Durata: 1 ora

Destinatari: dal primo anno della scuola dell'infanzia a tutte le classi della scuola primaria.

Se si desidera anche aggiungere un laboratorio (artistico, gioco, riflessione) si devono prevedere almeno 3 ore di intervento.

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Ogni testo può divenire il tramite per la proposta di giochi, laboratori di manualità, percorsi di formazione e/o approfondimento su tematiche importanti (educazione all'intercultura, alla pace, al rispetto dei diritti, alle emozioni, alla tutela dell'ambiente... ).

Poiché non è possibile specificare in questa sede la varietà delle proposte relative ad ogni libro presente nel catalogo, sarà cura dell'autrice fornire maggiori dettagli in sede di contatto ed effettivo interesse da parte del committente.

Ecco alcuni esempi:

AIUTO, IL LATTE SCOPPIA!

Dopo la lettura (parziale) del libro Dov'è il nome del regno senza nome?, l'autrice propone la divertente preparazione di pozioni magiche e la realizzazione di strani quadri.

Partecipanti: una classe per turno

Durata: 2 ore

Destinatari: dai 6 agli 8 anni

Finalità educativa: aumentare la capacità di collaborazione

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DA STOFFE E PADELLE SPUNTANO QUADRI E CRESPELLE

Partendo dalla lettura di La casa dei pasticcini in disordine, l'autrice stimola i bambini a creare originali opere d'arte con ritagli di stoffa, a sfidarsi al gioco “salto della crepe” o a preparare succulenti ricette con semplici ingredienti.

Partecipanti: una classe per turno

Durata: 2 ore

Destinatari: dai 5 ai 10 anni

Finalità educativa: migliorare la capacità creativa attraverso il recupero di materiali poveri

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A CACCIA DI ROTOLINI

Con la lettura del libro Chi sei?, l'autrice propone di aguzzare la vista per una divertente caccia ai rotolini nascosti.

A seguire il gioco: “Rotola solo se lo sai”

Partecipanti: una classe per turno

Durata: 2 ore

Destinatari: dai 4 ai 7 anni

Finalità educativa: sviluppare la capacità di attenzione, di ascolto e di cooperazione

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MACCHIA... CHE PACCHIA!

Dopo la lettura del libro omonimo, l'autrice stimola i bambini a “macchiarsi” in un gioco infinito di forme e colori e a inventare divertenti storie... di macchie.

Partecipanti: una classe per turno

Durata: 3 ore

Destinatari: dai 3 ai 10 anni

Finalità educativa: scoprire la bellezza della diversità con la fantasia

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ABBRACCI GRATIS

Ne bastano 4 al giorno per sopravvivere.

L'abbraccio è un gesto antico, che avvolge, sostiene, rafforza, calma.

Lo sa bene Mario, il bambino protagonista di “Ho abbracciato un gigante”, che l'autrice racconta lasciando respirare le pagine, nell'insieme di parole e colori liberi di esprimere la meraviglia, la semplicità di gesti da assaporare.

Dopo la lettura, il laboratorio prevede la costruzione di un semplice libro e le carte degli abbracci da regalare a chi si fa abbracciare.

Partecipanti: una classe per turno

Durata: 2 incontri di 2 ore ciascuno

Destinatari: dagli 8 ai 10-11 anni

Finalità educativa: scoprire il piacere del contatto umano, come espressione di dono e reciprocità.

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TE LO DICO CON UNO SMILE... SENZA TANTE PAROLE

Pagine proiettate per cogliere lo svolgersi della storia raccontata per lo più con le immagini: uno sguardo alla città, agli spazi, alle espressioni delle persone, al trascorrere del tempo, al cambiamento che via via si fa più tangibile ed evidente. Dalla visione di “Giallo il palo”, l'autrice trae spunto per dialogare con i bambini sulle sollecitazioni ricevute e “mappare” le zone della città in cui essi vivono. A seguire il laboratorio: POSSO FARLO ANCH'IO! (Crea e regala il tuo smile).

Partecipanti: una classe per turno

Durata: 2 ore

Destinatari: dai 5 ai 10 anni

Finalità educativa: sviluppare la sensibilità alla partecipazione sociale e cittadinanza attiva.

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Il costo dei laboratori sarà definito in base al numero dei partecipanti, alla durata dell’attività e al numero di classi interessate.

Per interventi fuori dalla città di Torino, si richiederà il rimborso delle spese vive (viaggio, vitto e alloggio).

Sono disponibili anche laboratori e corsi di formazione per insegnanti e genitori.

Per informazioni scrivere a libridisandra@gmail.com