Combinación Logo-Scratch

Una espiral dibujada con un algoritmo iterativo de gráficos de tortuga.

¿Es posible combinar dos sistemas de programación didáctica como Logo y Scratch que se crearon con muchas décadas de diferencia y ambos son populares,de probada eficacia en la educación, basados en Arte + matemáticas, libres y gratuitos, y adaptados a los diversos idiomas de los usuarios?

En primer lugar, hay muchas similitudes entre como funciona el lenguaje Logo y como funciona el lenguaje Scratch, especialmente porque Scratch nació de varios proyectos que se derivaron algunas dñecadas de enseñanza con Logo.

Es decir, el lenguaje Scratch es una evolución del lenguaje Logo, es decir, es mas moderno y flexible, pero sin ambargo hay tambien muchas diferencias, en primer lugar, Logo es un lenguaje en el que se programa escribiendo código, en cambio en Scratch se mannipulan bloques visuales...y el código lo escribe la máquina.

(Por un lado, esta última opción hace que scratch sea más fácil de aprender y se logren programas mas complejso de forma mas veloz y tambien se puedan remixar proyectos, corregirlos o mejorarlos de forma rápida...pero nos vuelve mas "vagos", hace que el cerebro cree algoritmos sin tener que tomarse el esfuerzo en pensar que códigos hay que crear y escribir.

- Esto era muy ueno cuando comenzó scratch porque se aplicaba a la primer infancia, es decir, los alumnos prelectores...pero, Si se continúa muchos años solo programando con bloques visuales como Scratch, o que lograremos es nunca aprender a codificar...a pensar con codigos de programación...y digamos que hoy es una capacidad que es muy necesaria y requerisa en el ámbito profesional y en el desarrollo amateur de juegos y aplicaciones. )

Por suerte existen nuevas versiones de Logo quepermiten volver a la idea de escribir código de forma fácil, como si fuese un juego creativo.

Y entonces, nos encontramos que Logo permite hacer gráficos de tortuga y muchas otras cosas, como cálculos dibujos animaciones, manejo de textos y listas.

Y al mismo tiempo, vemos que scratch a su manera tambien permite todo eso. especialmentte desde que en scratch 3.0 se incorporaron los g´raficos de tortuga o lo que se llama en Scratch: " los bloques de lápiz".

Así que, la novedad es que, nada nos impide combinarlos, e intentaremos aquí mostrar una posible interacción entre amos lenguales para generar un mejor entendimiento de los cófdigos que estamos programando.

Veamos algo de SCRATCH para gráficos de TORTUGA

Procedimietos básicos con Scratch

En esta práctica, nos introduciremos en el mundo de la programación. Para que sea más ameno y estimulante vamos a comenzar la programación con un entorno visual muy sencillo, en el cual, y casi sin darnos cuenta vamos a manejar diferentes elementos de programación. Scratch es el entorno de programación visual para videojuegos desarrollado por el MIT. Nos ofrece una práctica herramienta que facilita la creación de videojuegos y sencillas aplicaciones que pueden correr en el navegador desde la página de Scratch.

El entorno incorpora una ventana de diseño de la interfaz visual. La programación consiste en ir creando objetos a los que se le atribuye un comportamiento. Además permite la interacción con el entorno de la escena (contacto entre objetos y bordes) así como con el interfaz de usuario mediante teclado y ratón

Realice estos objetivos paso a paso:

Abrir la aplicación Scratch.
Objetos: Incorpora un objeto de la librería. Cámbialo de tamaño, gíralo, ponle un nombre, experimenta transformándolo y después bórralo.
Movimiento: Tomar un objeto de la librería al que pondrás un nombre. Hacer que se mueva de derecha a izquierda según pulsamos las flechas. Controlar que el objeto gire 180 grados al cambiar de dirección. Ajusta el tamaño de los objetos para que tengan suficiente espacio en la pantalla
Rebotes: Incorporar otro objeto que se mueva libremente y con una dirección inicial aleatoria. Al llegar a un borde el objeto debe rebotar correctamente.
Disfraces: Al pulsar la tecla D, el objeto que se mueve solo debe cambiar de disfraz (al menos debe tener dos disfraces)
Completa el movimiento del primer objeto con las flechas arriba y abajo.
Completa la escena, poniendo un fondo.
Coordenadas: Al pulsar la tecla C el segundo objeto debe volver al centro de la pantalla y cambiar su dirección aleatoriamente.
Apuntar: Crear un nuevo objeto en forma de flecha pequeña, que siempre apunte al objeto2 que se mueve rebotando.
Aleatoriedad: Cada vez que pulsemos la tecla Y la flecha cambiar de lugar aleatoriamente dentro de la pantalla.
Guardar el trabajo en tu Pendrive.
Publicar: para poder publicar en la web nuestros proyectos necesitamos registrarnos en la pagina de Scratch. (Sube tu trabajo de clase a Scratch para enseñarlo al mundo).

Gráficos de Tortuga en Scratch

Dibuja Polígonos con el lápiz de Scratch

Si completó la práctica de procedimientos básicos con Scratch, vamos a combinar los dibujos.

Scratch permite que cada sprite dibuje en el escenario mientras se mueve (imitando los clásicos ejerciciso de gráficos de Tortuga del lenguaje Logo.

Combinación Logo-Scratch

Veamos algo de SCRATCH para gráficos de TORTUGA

Procedimietos básicos con Scratch

Gráficos de Tortuga en Scratch

Dibuja Polígonos con el lápiz de Scratch

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