для вчителів

     Гільберт Т.Г. Нова українська школа: технологічна освіта у початковій школі: Навч. – метод. посіб. / Т.Гільберт, Н.Павич, Г.Бучківська, В.Греськова.- Київ: Генеза, 2021. – 160с.

     Метою технологічної освіти є формування компетентностей у галузі техніки та здатності до зміни навколишнього світу з використанням засобів сучасних технологій без заподіяння йому шкоди, до використання технологій  для власної самореалізації, культурного й національного самовираження.

   Гущина Н.  Нова українська школа:організація позаурочної діяльності в початковій школі на засадах партнерської взаємодії учасників освітнього процесу: Навч. – метод. посіб.: для педаг. працівників / Н.Гущина, Т.Орлова, Л.Кондратова .- Київ: Освіта, 2021. – 160с.

     Описано форми і методи позаурочної діяльності, надано практичні поради і рекомендації, які допоможуть педагогам оволодіти теоретичними основами інновацій НУШ.

     Доценко С. Онлайн – безпека учасників освітнього процесу в умовах дистанційного і змішаного навчання: навч.-метод. посіб./ С.О.Доценко, В.В.Ворожбіт-Горбатюк, Т.М.Собченко. – Харків: Ранок, 2021. – 192 с.

     Запропоновані теоретичні матеріали, інструкції, лайфхаки, практичні завдання допоможуть опанувати принципи безпеки у професійній діяльності та використовувати засоби кібербезпеки електронних освітніх ресурсів для навчання з врахуванням психолого-педагогічних особливостей учнів.

    Коробко С.Л. Нова українська школа: діагностична та              корекційно-розвивальна робота з молодшими школярами:

навч.-метод. посіб./ С.Л.Коробко, О.І.Коробко. – Київ: Літера ЛТД, 2021. – 160с.

     Пропонує опис рівнів сформованості компонентів навчальної  діяльності, методики та вправи корекційно-розвивальної роботи  з молодшими школярами.

     Костенко Т.М. Нова українська школа: формування у молодших школярів навичок конструктивного спілкування: навч.-метод. посіб./ Т.М.Костенко, К.С.Довгопола. - Харків: Ранок, 2021. – 176 с.

     Розкрито проблеми взаємовідносин та рекомендовано технології, які формують життєві цінності, розвивають інтелектуальний і культурний рівні, сприяють набуванню навичок конструктивного спілкування, сприяють вирішувати конфліктні ситуації.

     Копосов П.Г. Нова українська школа: дидактичні особливості організації навчально-ігрової діяльності учнів 1-2 класів: навч.- метод. посіб./П.Г.Копосов. - Харків: Фабула, 2021. – 160 с.

     Автор пропонує залучати учнів до спільної діяльності, яка сприятиме їхній соціалізації та успішному отримання суспільного досвіду, шляхом упровадження методів, заснованих на співпраці (ігри, проєкти, експерименти, групові завдання).

     Малініна Л. Нова українська школа: психолого-педагогічна підтримка молодших школярів із труднощами в навчанні: навч.- метод. посіб./Л.Малініна. - Київ: Грамота, 2021. – 64 с.

      У посібнику подано класифікацію «труднощів у навчанні», а також практичні рекомендації щодо шляхів їхнього подолання молодшими школярами.

    Онопрієнко О.  Нова українська школа: інноваційна система оцінювання результатів навчання учнів початкової школи: навч.-метод. посіб./ О.В.Онопрієнко. - Харків: Ранок, 2021. –    208 с.

    Автор розглядає змістовий діапазон навчальних досягнень учнів початкової школи. Описує методику створення інструментів вимірювання досягнень на різних етапах процесу навчання.

     Трипольська О.О. Нова українська школа: організація дистанційного і змішаного навчання у початковій школі: навч.-метод. посіб./ О.О. Трипольська, О.А.Блізнякова, О.В.Вовк. - Харків: Ранок, 2021. – 208 с.

    Посібник містить досвід учителів-практиків та алгоритм роботи щодо дистанційного і змішаного навчання. Проаналізовані сервіси і додатки для організації освітнього процесу онлайн.