Впровадження інноваційних педагогічних технологій

   Працюючи в сільській місцевості в закладі дошкільної освіти з короткотривалим перебуванням вихованців,  чітко усвідомлюєш, що на сучасному етапі розвитку суспільства ефективне вирішення пріоритетних завдань розвитку, навчання та виховання дітей неможливе без пошуку оптимальних форм організації освітнього процесу, використання перспективного передового досвіду, а також здійснення інноваційної діяльності. Тому ми з нашим Явненським ЗДО «Лісова казка», з виокремлених для себе основних причин, в постійному пошуку оригінальних, нестандартних рішень різноманітних проблем прямими продуктами яких можуть бути нові навчальні технології, оригінальні ідеї, форми та методи виховання, нестандартні підходи в освітньому процесі.

Технологія раннього та інтенсивного

навчання грамоти М. Зайцева

   Розроблена М.Зайцевим технологія навчання раннього читання використовує типово дитячий засіб пізнання світу – кубики.

   Навчання раннього читання поєднується із грою, співом. Наприклад, запам’ятовування складів відбувається у формі коротких складових пісеньок (використовуються як фонетична розминка і супроводжуються рухами).

   Психологічні особливості віку враховуються у використанні всіх видів пам’яті: звукової, моторної, зорової, кінестетичної (просторово – рухової), що робить процес навчання нескладним, захопливим.

   Навчання може відбуватися саме за системою М.Зайцева або з використанням її елементів.

• Якщо на заняття використовуються тільки таблиці або тільки кубики – це не за М.Зайцевим.

• Якщо дітям пропонується за одне заняття «вивчити» один кубик – це не за М.Зайцевим.

• Якщо ви не наповнили кубики відповідно до інструкції, а просто склеїли їх порожніми – це не за М.Зайцевим.

• Якщо діти сидять за столами і їм час від часу показують склади на кубиках і таблицях, ці заняття проводять не за М.Зайцева.

• Якщо кубики складені в коробку – це не за М.Зайцевим.

• Якщо дітям пропонують скласти схему слова або промовити назву букв, а вже потім викладають саме слово на кубиках – це не за М.Зайцевим.

   Заняття проходять у невимушеній атмосфері і весело)))). Діти не сидять за столами, а бігають з кубиками від таблиці на килим, до стола або навпаки. Усі кубики вводяться одразу на першому занятті. Назви букв не розбирають. Водночас викладають багато слів. Діти легко навчаються, вони тягнуться одне до одного, змагаються, хто краще, хто швидше, навчання їх захоплює.

   Створивши належне (за методикою М.Зайцева) освітнє середовище, напрацювавши добірку дидактичних ігор з роздатковим матеріалом тощо, ви неодмінно будете в захваті від швидко отриманих результатів, які продемонструють вам ваші малята – вихованці)))).