Le origini della scrittura

Laboratorio di Storia classi IV^ C/D "Via Amiterno"

Tutto ebbe inizio presso i Sumeri in Mesopotamia, con il bisogno di quantizzare le riserve di cibo nei magazzini delle ziqqurat: i primi ideogrammi segnati con uno stilo su tavolette d'argilla (Materiale molto comune sulle rive dei grandi fiumi mesopotamici).

In seguito divenne consuetudine scrivere su tavolette di argilla con la scrittura cuneiforme anche per comunicare altri messaggi. Gli scribi divennero tra le persone più importanti nella piramide sociale.

Laboratorio di scrittura sumera

Innanzi tutto bisogna ottenere delle tavolette dai blocchi di argilla:

La tavolette sono pronte: usano la matita come stilo

A scuola di scriba: nella ziqqurat i maestri erano molto severi, la preparazione degli allievi piuttosto impegnativa.

Laboratorio di scrittura egizia

Lungo il corso del Nilo le piante di papiro erano molto rigogliose: gli scribi egizi preparavano i fogli di papiro su cui scrivere con i pittogrammi prima, con i geroglifici poi.

Durante il laboratorio, i ragazzi osservano le foglie di papiro.

Tolgono, quindi, la corteccia ai fusti ottenendo la polpa bianca, che viene ridotta in strisce sottili.

Le strisce vengono sovrapposte, incrociate, per ottenere la carta di papiro. In Egitto il collante era l'acqua del fiume Nilo con forte presenza di limo. Le strisce sovrapposte venivano pressate e fatte asciugare.

I ragazzi usano la colla. La carta di papiro ora è pronta per essere utilizzata dai piccoli scribi.

Verbalizzazione del procedimento:

I ragazzi elencano le varie fasi del procedimento per ottenere dalla pianta di papiro la carta di papiro.


Adesso bisogna imparare a scrivere con i geroglifici egizi.

Laboratorio di scrittura cinese

Nel frattempo, in Cina, le popolazioni hanno scoperto come ottenere la carta dalla macerazione di piante di canapa.

La scrittura cinese è molto elaborata e difficile da imparare. Centinaia di ideogrammi vanno eseguiti alla perfezione con una specie di pennello

I ragazzi si esercitano.

Continua...