Desde o ano de 2016, a FeMASS oferece o curso de Licenciatura em Matemática, sendo autorizado pelo Parecer CEE nº 174 de 26/05/2015, publicado em 15/06/2015, com Reconhecimento do Curso, autorizado pelo Parecer 85/2019. Para que haja a completa integração da relação teoria-prática entre as atividades de ensino, pesquisa e extensão, foi criado o Laboratório de Ensino de Matemática da FeMASS contendo, também, toda a infraestrutura necessária à carga horária prática das disciplinas que compõem a matriz curricular do curso.

Num primeiro momento o LEM foi instalado no hall central do bloco A da cidade universitária que era o prédio que sediava a FUNEMAC (fundação  Educacional de Macaé) que tinha como finalidade a gestão do polo universitário com as IES associadas. 

Com  extinção da FUNEMAC em 2016 o LEM foi desmontado e o espaço antes ocupado foi substituído por departamentos da Secretaria Municipal de Educação de Macaé. O acervo ficou desmontado durante o período de pandemia e somente em 2022 foi criado o novo espaço no Bloco A com a administração da FeMASS.

• atuar na formação de professores de Matemática, no curso de Licenciatura da FeMASS, aplicando o uso de metodologias adequadas ao ensino de Matemática, tornando-a mais atrativa;

• ser um potencial campo de estágio, pois recebe, diariamente, alunos das redes pública e privada, visando à democratização e à popularização da Matemática, pois nele se  apresentam artefatos modeladores de situações matemáticas, com os quais o visitante pode interagir, ou seja, manipular e mexer;

• incentivar a pesquisa e o ensino por meio de técnicas e metodologias Matemáticas;

• produzir e analisar materiais, atividades, oficinas e sequências pedagógicas que possibilitem a compreensão dos conteúdos matemáticos;

• criar um espaço de estudo, investigando novas formas de se ensinar Matemática;

• promover a integração entre ensino, pesquisa e extensão;

• validar o Curso de Licenciatura em Matemática da FeMASS, que foi reconhecido pelo Conselho Estadual de Educação e autorizado pelo Parecer 85/2019, em que o laboratório é parte da estrutura física do curso.