"Lektira na mreži" - novi projekt Hrvatske mreže školskih knjižničara
Upravni odbor Hrvatske mreže školskih knjižničara je na svojoj 94. sjednici potvrdio novi projekt pod nazivom Lektira na mreži. Projekt će se prvi puta provoditi u školskoj godini 2020./2021.
"Lektira na mreži" je projekt Hrvatske mreže školskih knjižničara namijenjen učenicima, školskim knjižničarima i profesorima hrvatskoga jezika srednjih škola.
Pridružite nam se!
Lektira na mreži - školska godina 2023./2024. - Rezultati
[PRVI] Lektira i umjetna inteligencija – Razgovarajmo! 🙂- Tko se plasirao u završnu, četvrtu fazu projekta? 🙂
Prosudbeno povjerenstvo je u drugoj fazi Lektire na mreži u ovoj školskoj godini, prema istim kriterijima vrednovanja kao i mentori učenika, od 45 uradaka odabralo pet prvih mjesta (čak 34 uratka!) koji su se plasirali u završnu četvrtu fazu projekta Lektira na mreži. 🏆
Učenici su u trećoj projektnoj fazi ove školske godine, od 1. veljače 2024. do 8. ožujka 2024. godine pokušali uz pomoć alata SnatchBot izraditi "bot" koji oponaša autora ili pojedini lik iz zadane lektire. 🙂 U ovoj je fazi pristiglo 55 različitih "botova" vezanih uz jedno od četiri lektirna djela: Preobražaj, Hamlet, Stranac ili Patnje mladoga Werthera. 🙂
Zbog velikog broja uradaka koji su se bodovima rasporedili na prvih pet mjesta, sve podatke o plasiranima u zadnju, četvrtu fazu potražite na poveznici: https://tinyurl.com/2s7mwjm8 📊
Sve uratke izrađene u ovoj fazi možete pogledati i s "botovima" "porazgovarati" na mrežnoj stranci Lektire na mreži, na poveznici https://tinyurl.com/yyfpua65 🌐
Čestitamo svima koji su se plasirali u završnu fazu! 🎓
[PRVI] Od točke A do točke B – životna priča jednog genija 🙂- Tko se plasirao u završnu, četvrtu fazu projekta? 🙂
Prosudbeno povjerenstvo je u drugoj fazi Lektire na mreži u ovoj školskoj godini, prema istim kriterijima vrednovanja kao i mentori učenika, od 42 uratka odabralo pet prvih mjesta (čak 30 uradaka!) koji su se plasirali u završnu četvrtu fazu projekta Lektira na mreži. 🏆
Uradcima su pribrojani i glasovi javnosti koja je sudjelovala s 327 glasova. 👏
Podsjetimo, učenici su u drugoj projektnoj fazi ove školske godine, od 1. prosinca 2023. do 11. siječnja 2024. godine pokušali izraditi vremensku lentu u alatu Timetoast koja se mogla temeljiti na životopisu autora ili jednog od likova ili na djelu općenito. 🙂 U ovoj je fazi pristiglo 57 vremenskih lenti vezanih uz jedno od četiri lektirna djela: Preobražaj, Hamlet, Stranac ili Patnje mladoga Werthera. Svoje su vremenske lente učenici ilustrirali uz pomoć umjetne inteligencije, točnije Microsoft Bing (Designer) alata. 🙂
U drugoj je fazi pristiglo 57 kreativnih uradaka, a vezana su uz jedno od četiri lektirna djela: Preobražaj, Hamlet, Stranac ili Patnje mladoga Werthera. Nakon vrednovanja mentora, preostala su 42 uratka koje je vrednovalo Povjerenstvo, a svoje je glasove dala i javnost. 📚
Zbog velikog broja uradaka koji su se bodovima rasporedili na prvih pet mjesta, sve podatke o plasiranima u zadnju, četvrtu fazu potražite na poveznici: https://tinyurl.com/2s7mwjm8 📊
Sve uratke koji su pronašli svoje mjesto među najboljima možete još jednom pogledati na mrežnoj stranici projekta Lektira na mreži: http://tinyurl.com/2dd9ftvd 🌐
Čestitamo svima koji su se plasirali i pozivamo ih na sudjelovanje i u sljedećim fazama! 🎓
[PRVI] Pet dijelova ili samo jedan omot – lektira kao inspiracija 🙂- Tko se plasirao u završnu, četvrtu fazu projekta? 🙂
Prosudbeno povjerenstvo je u prvoj fazi Lektire na mreži u ovoj školskoj godini, prema istim kriterijima vrednovanja kao i mentori učenika, od 83 uratka odabralo pet prvih mjesta (čak 35 uradaka!) koji su se plasirali u završnu četvrtu fazu projekta Lektira na mreži. 🏆
Uradcima su pribrojani i glasovi javnosti koja je sudjelovala sa 1605 glasova. 👏
Podsjetimo, učenici su u prvoj projektnoj fazi ove školske godine, od 27. rujna do 6. studenoga igrajući se temom djela, najdražim motivom, likovima, radnjom i svime što im se u književnom predlošku učini drugačije i zanimljivo, pokušali izraditi ovitak knjige - prednju i stražnju stranu, hrbat i preklopne listove. 🎨
U prvoj su fazi pristigla čak 152 kreativna uratka, a vezana su uz jedno od četiri lektirna djela: Preobražaj, Hamlet, Stranac ili Patnje mladoga Werthera. Nakon vrednovanja mentora, preostala su 83 uratka koje je vrednovalo Povjerenstvo, a svoje je glasove dala i javnost. 📚
Zbog velikog broja uradaka koji su se bodovima rasporedili na prvih pet mjesta, sve podatke o plasiranima u zadnju, četvrtu fazu potražite na poveznici: https://tinyurl.com/2s7mwjm8 📊
Sve uratke koji su pronašli svoje mjesto među najboljima možete još jednom pogledati na mrežnoj stranici projekta Lektira na mreži: https://tinyurl.com/yc3s4xff 🌐
Čestitamo svima koji su se plasirali i pozivamo ih na sudjelovanje i u sljedećim fazama! 🎓
Lektira na mreži - školska godina 2022./2023. - Rezultati
Na kraju treće sezone projekta Lektira na mreži, nakon cjelogodišnjeg rada učenika i mentora te tri faze izrade i vrednovanja i vrijednog rada našeg Povjerenstva - dobili smo konačne rezultate. Prosudbeno povjerenstvo je u četvrtoj fazi projekta Lektira na mreži, vrednovalo uratke koji su pristigli i istim kriterijima kao i do sada odabralo prva tri, odnosno četiri mjesta.
Podsjetimo, učenici su u zadnjoj, četvrtoj fazi, igrajući se temom djela, najdražim motivom, likovima, radnjom i svime što im se u književnom predlošku učini drugačije i zanimljivo, pokušali izraditi ovitak knjige - prednju i stražnju stranu, hrbat i preklopne listove.
Sve uratke iz ove faze možete pogledati na poveznici.
Čestitamo!
1. mjesto: Anamarija Barać, Gimnazija Velika Gorica; mentorice: Helena Podvorac i Dubravka Cundeković
1. mjesto: Karolina Tomašić, Gimnazija Velika Gorica; mentorica: Helena Podvorac i Gordana Vlašić
2. mjesto: Petra Todorić, Gimnazija dr. Mate Ujevića, mentorice: Tihana Rajič i Dina Šućur
3. mjesto: Ana Turičar, Srednja škola Isidora Kršnjavoga Našice; mentorice: Manuela Kojić i Marina Pavičić
Brze informacije i najave
NOVO! Dokumentaciju za mentora potražite na poveznici!
Osnovne informacije
"Lektira na mreži" je projekt Hrvatske mreže školskih knjižničara namijenjen učenicima, školskim knjižničarima i profesorima hrvatskoga jezika srednjih škola
voditelj projekta je trenutni predsjednik HMŠK-a i školski knjižničar Gimnazije Petra Preradovića, Josip Strija
komunikacija i suradnja mentora odvija se u sustavu za e-učenje - Loomen
svaka faza projekta započinje webinarom na kojemu se mentori upoznaju sa zadacima koji slijede i alatima koje će koristiti
svaki mentor može poslati neograničen broj kreativnih uradaka
svaki kreativni uradak izrađuju maksimalno 4 učenika; svi učenici sudjeluju u projektu od njegovog početka do njegovog kraja - nema eliminacije
Ciljevi
poticati kvalitetnu i smislenu suradnju školskih knjižničara i nastavnika hrvatskoga jezika i književnosti u obradi lektire, cjelovitih djela za čitanje
osnažiti ulogu stručnih suradnika školskih knjižničara kao nositelja projekta u svojoj školi
usmjeriti aktivnosti školskih knjižničara na nastavu u onom dijelu koji podrazumijeva donošenje novih metoda rada, ideja, kreativnosti i originalnosti
poticati rad s učenicima na kreativnim projektima koji se grade na temelju djela pročitanih i obrađenih na nastavi, a podrazumijevaju novi pristup lektirnom djelu
podržavati nove ideje, kreativnost, problemsko, kreativno i kritičko razmišljanje učenika
educirati, motivirati, usmjeriti i potaknuti učenike na korištenje novih načina rješavanja problema, novih oblika kreativnog izražavanja i na otvorenost prema drugačijim i novim rješenjima problema
koristiti digitalne alate za izradu digitalnih kreativnih uradaka kao podrška i/ili dopuna ostvarenja odgojno-obrazovnih ishoda predmeta hrvatski jezik
potaknuti stručne suradnike školske knjižničare na stručno usavršavanje u skladu s ciljevima cjeloživotnog obrazovanja
Glavne ideje projekta
"Neposredna odgojno-obrazovna djelatnost školske knjižnice obuhvaća: rad s učenicima, suradnju s učiteljima, nastavnicima i stručnim suradnicima te pripremanje, planiranje i programiranje odgojno-obrazovnog rada." Standard za školske knjižnice
školski knjižničar može i mora ostvariti suradnju s nastavnicima, ne miješajući svoje i ciljeve nastavnika, nego radeći svoj suradnički posao kako bi nastavnici, a pogotovo učenici stigli do zacrtanog cilja
školski knjižničar svojim znanjima i sposobnostima može pomoći i učiniti nastavni sadržaj zanimljivijim, lakše prohodnijim, posebnim i drugačijim, zanimljivijim i privlačnijim
školski knjižničar zna kako potaknuti učenika na razmišljanje, oblikovanje ideja, razvijanje kreativnosti i orginalnosti te mu tako pomoći u svladavanju ishoda predmeta
Hodogram
I. faza
II. faza
III. faza
IV. faza
5. rujna 2023.
I. projektni webinar
5. - 18. rujna 2023.
prijave za sudjelovanje u projektu Lektira na mreži u šk. god. 2023./2024.
19. - 27. rujna 2023.
odabir četiri djela za cjelovito čitanje (od ponuđenih deset) prema kojima će se izrađivati kreativni uradci
26. rujna 2023.
II. projektni webinar
27. rujna 2023.
III. projektni webinar
početak izrade kreativnog uratka u I. projektnoj fazi
6. studenoga 2023.
zadnji rok za predaju kreativnog uratka u I. projektnoj fazi
7. - 17. studenoga 2023.
mentori procjenjuju kreativne uratke (30 najboljih)
17. studenoga 2023.
objava rezultata procjene mentora i informacija o autorima uradaka
rok za predaju suglasnosti za sudjelovanje u projektu
18. - 30. studenoga 2023.
od odabranih 30, Povjerenstvo i javnost odabiru 5 najbolje plasiranih
30. studenoga 2023.
objava rezultata odabira Povjerenstva i javnosti (5 najboljih)
evaluacija prve faze projekta (mentori)
objava svih preostalih kreativnih uradaka koji se nisu plasirali u prvih 30
1. prosinca 2023.
IV. projektni webinar
početak izrade kreativnog uratka u II. projektnoj fazi
11. siječnja 2024.
zadnji rok za predaju kreativnog uratka u II. projektnoj fazi
12. - 18. siječnja 2024.
mentori procjenjuju kreativne uratke (30 najboljih)
19. siječnja 2024.
objava rezultata procjene mentora i informacija o autorima uradaka
19. - 31. siječnja 2024.
od odabranih 30, Povjerenstvo i javnost odabiru 5 najboljih kreativnih uradaka
31. siječnja 2024.
objava rezultata odabira Povjerenstva i javnosti (5 najboljih)
evaluacija druge faze projekta (mentori)
objava svih preostalih kreativnih uradaka koji se nisu plasirali u prvih 30
1. veljače 2024.
V. projektni webinar
početak izrade kreativnog uratka u III. projektnoj fazi
8. ožujka 2024.
zadnji rok za predaju kreativnog uratka u III. projektnoj fazi
9. - 19. ožujka 2024.
mentori procjenjuju kreativne uratke (30 najboljih)
19. ožujka 2024.
objava rezultata procjene mentora i informacija o autorima uradaka
20. - 29. ožujka 2024.
od odabranih 30, Povjerenstvo i javnost odabiru 5 najboljih kreativnih uradaka
29. ožujka 2024.
objava rezultata odabira Povjerenstva i javnosti (5 najboljih)
evaluacija treće faze projekta (mentori)
objava svih preostalih kreativnih uradaka koji se nisu plasirali u prvih 30
8. travnja 2024.
VI. projektni webinar
početak izrade kreativnog uratka u IV. projektnoj fazi
10. svibnja 2024.
zadnji rok za predaju kreativnog uratka u IV. projektnoj fazi
11. - 22. svibnja 2024.
Povjerenstvo odabire 3 najbolja kreativna uratka
22. svibnja 2024.
objava rezultata odabira Povjerenstva (3 najbolja)
27. svibnja 2024.
VII. projektni webinar
22. svibnja - 1. lipnja 2024.
završna evaluacija projekta
izrada priznanja i zahvalnica učenicima i mentorima
Projektni vremenik
Sve važne poveznice na jednom mjestu
Prijedlog i odabir djela - šk. god. 2023./2024.
Prijedlog 13 djela za cjelovito čitanje u školskoj godini 2023./2024.
F. M. Dostojevski, Zločin i kazna
I. Gundulić, Dubravka
J. W. Goethe, Patnje mladog Werthera
A. Camus, Stranac
C. de la Barca, Život je san
M. Držić, Novela od Stanca
R. Marinković, Kiklop
F. Kafka, Preobražaj
I. Mažuranić: Smrt Smail-age Čengića
M. Atwood, Penelopeja
N. V. Gogolj, Kabanica
W. Shakespeare, Hamlet
Djela su odabrana kombiniranjem obveznih djela za cjelovito čitanje, djela koje se čitaju cjelovita ili u ulomcima, a prema oba kurikuluma dostupna na poveznicama u dijelu Dokumentacija.
Školski knjižničar u anketi koja će biti dostupna odabire pet djela u dogovoru s nastavnikom hrvatskoga jezika radi ostvarivanja planiranih ishoda.
Od ponuđenih trinaest djela, mentori, školski knjižničari u dogovoru s nastavnicima hrvatskoga jezika odabiru pet naslova na kojima bi voljeli raditi imajući na umu ishode predmeta koje nastavnik ostvaruje na nastavi. Mentori će ispuniti anketu i odabrati pet djela ispunjavanjem ankete, nakon čega će se, prema broju glasova izdvojiti tri djela na kojima će se raditi u prve tri faze projekta.
Mentori i nastavnici NISU obvezni raditi na istom djelu u sve tri faze projekta.
U šk. god. 23./24. čitamo Stranca, Hamleta, Patnje mladoga Werthera i Preobrazbu!
Vrednovanje kreativnih uradaka
Opći kriteriji vrednovanja
U kreativnom uratku smijete
koristiti žargon, koristiti narječja, ispričati priču iz djela koje ste odabrali na novi način držeći se njezine radnje, koristiti humor, unijeti nove likove pa priču ispričati iz novoga ugla (pripovjedač, neki od likova, znatiželjna susjeda, unuk koji se prisjeća bake ili djeda, slučajni prolaznik...), povezati temu s nekim globalnim problemom ili stavom
U kreativnom uratku ne smijete
mijenjati glavnu radnju, mijenjati imena likova, mijenjati funkciju likova (ako je netko kraljević, u vašoj verziji ne može biti popularni pjevač ili sportaš), mijenjati vrijeme i mjesto radnje (ako je u djelu riječ o kraljevskom dvoru u Njemačkoj u 18. stoljeću, ne možete radnju prebaciti u kafić u suvremenoj Italiji), koristiti vulgarne izraze
- vrednovanje se provodi u četiri navrata u svakoj fazi projekta
- sve radove u skupinama najprije vrednuju svi mentori pa se prema broju bodova i zadanim kriterijima formira lista od 30 najboljih kreativnih uradaka
- uradci se zatim javno objavljuju, dijele na društvenim profilima škola i mrežnim stranicama pa se prema broju prikupljenih bodova formira lista od 15 najboljih kreativnih uradaka
- naposljetku, od 15 odabranih uradaka, Prosudbeno povjerenstvo odabire njih 5
- u zadnjoj, IV. fazi, ukupno 15 plasiranih autora (skupina) izrađuju novi, završni uradak; od tih uradaka Prosudbeno povjerenstvo odabire 3 najbolja kreativna uratka
Kriteriji javnog vrednovanja
Nakon odabira 30 najboljih uradaka, tih će 30 uradaka biti javno objavljeno u alatu Mamby. Školski će knjižničari i učenici poveznicu do objavljenih uradaka moći javno podijeliti na društvenim profilima svojih škola, mrežnoj stranici svoje škole, privatnim stranicama i profilima, profilima drugih škola i knjižnica te na mrežnim stranicima ili društvenim profilima lokalnih medija.
Kako će glasovanje biti javno, bodovat će se na sljedeći način:
1 - 50 lajkova = 1 bod
51 - 100 lajkova = 2 boda
101 - 200 lajkova = 3 boda
itd.
Kliknite na sliku ili poveznicu u podnaslovu kako biste povećali prikaz.
Dokumentacija
Kurikulum nastavnoga predmeta Hrvatski jezik za srednje strukovne škole (2019.)
Kurikulum nastavnoga predmeta Hrvatski jezik za osnovne škole i gimnazije (2019.)
Kurikulum međupredmetne teme Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije za osnovne i srednje škole (2019.)
Obrazac za školski kurikulum (verzija za uređivanje)
Obrazac suglasnosti za sudjelovanje u projektu
Društvene mreže i društveno označavanje
Društveno označavanje
Prilikom objava na društvenim mrežama, svakako tekstu i fotografijama dodajte hashtagove kako bi objave vezane uz projekt bile lakše dostupne, pretražive i grupirane.
Dodavanje hashtagova objavama
Obvezni
#LNM #lektira_na_mreži #hmšk #cnsl
Preporučeni
#školske_knjižnice #projekt #lektira #suradnja #hrvatski_jezik #nastava #IKT #UIKT
Voditelj i Prosudbeno povjerenstvo
Voditelj i Prosudbeno povjerenstvo 2022./2023.
Voditelj projekta
Josip Strija, prof. i viši knjižničar, mentor
Gimnazija Petra Preradovića Virovitica
josip.strija@skole.hr
+385 98 9446 074
Članica Prosudbenog povjerenstva
Vera Žužić, prof. hrv. jezika i književnosti, prof. savjetnica
Gimnazija Petra Preradovića Virovitica
Članica Prosudbenog povjerenstva
Martina Vujnović, mag. bibl., mentor
Srednja strukovna škola kralja Zvonimira Knin
Članica Prosudbenog povjerenstva
Barbara Dukarić, prof. i dip. bibl.
Gospodarska škola Varaždin
Voditelj i Prosudbeno povjerenstvo 2020./2021. i 2021./2022.
Voditelj projekta
Josip Strija, prof. i viši knjižničar, mentor
Gimnazija Petra Preradovića Virovitica
josip.strija@skole.hr
+385 98 9446 074
Članica Prosudbenog povjerenstva
Vera Žužić, prof. hrv. jezika i književnosti, prof. savjetnica
Gimnazija Petra Preradovića Virovitica
Članica Prosudbenog povjerenstva
Elda Pliško Horvat, prof. tal. jezika i komparativne književnosti, dipl. knjiž. savjetnica
Talijanska srednja škola Dante Alighieri, Pula
Članica Prosudbenog povjerenstva
mr. sc. Zorka Renić, dipl. knjiž. savjetnica
Medicinska škola Bjelovar
Ovo djelo je dano na korištenje pod licencom Creative Commons