• Escolha do tema realizado em dezembro de 2022, onde estudantes sugeriram o tema folclore brasileiro no pós-jogo do Escape “Confusão à grega no multiverso do Paulo Duarte”; 

• Leitura individual e compartilhada do livro ‘O oitavo vilarejo’ da trilogia de Tibor Lobato, do autor Gustavo Rosseb pelos alunos dos 4ºs ao 9º Ano;

• Atividades multidisciplinares com a temática folclore brasileiro;

• Festa Junina contemplando as tradições brasileiras;

• Construção dos cenários e dos personagens com auxílio dos alunos, alunos monitores, funcionários, professores, comunidade e gestão;

• Decoração com os trabalhos com a temática folclore realizados nas diversas áreas do currículo;

• Visita guiada, contação de histórias, leitura dramatizada e o jogo em si.

Cenários imersivos e interativos com os personagens do folclore brasileiro para jogarem o Escape, visita guiada, contação de histórias e leitura dramatizada.

Os resultados são positivos, permitindo um olhar transformador na construção de aprendizagens, além do engajamento tão importante para o convívio social a partir de novas rotinas no contexto pós-pandêmico. 

No pós-jogo com as rodas de conversas, os próprios alunos realizaram a autoavaliação expressando como foi a sua participação e elencaram os colegas fundamentais para o cumprimento da missão com suas habilidades e competências, bem como, aqueles que jogaram individualmente ou que se apropriaram das pistas

Num curto espaço de tempo, imergidos nos micromundos e de forma lúdica, os alunos foram estimulados a desenvolverem as habilidades socioemocionais, perceptíveis durante o acompanhamento e registrados nas filmagens. Trabalho em equipe, resolução de problemas, cooperativismo, desenvolvimento de liderança, tomada de decisões, administração do tempo, visão sistêmica e analítica do jogo, fortalecimento da competência comunicativa, administração de conflitos e emoções, cumprimento de regras, utilização de conteúdos multidisciplinares de todas as áreas do conhecimento são alguns dos itens observados no Escape Room “Lendas geram lendas”.

No pós-jogo, reunimos a equipe para a auto-avaliação, avaliação em equipe em relação ao desempenho e no desvendar dos enigmas. Registramos uma foto com as plaquinhas e os alunos escrevem seus depoimentos na placa de acrílico.