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Exposition 6e

Les insectes géants

Chaque classe de 6e a réalisé un insecte de très grand format après avoir crée des insectes qui tenaient dans la main.

Compétences travaillées

Mettre en œuvre un projet artistique

Identifier et assumer sa part de responsabilité dans un processus coopératif de création.
Adapter son projet en fonction des contraintes de réalisation et de la prise en compte du spectateur.
2, 3, 5

S'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s'ouvrir à l'altérité

Décrire et interroger à l'aide d'un vocabulaire spécifique ses productions plastiques, celles de ses pairs et des œuvres d'art étudiées en classe.
1,3

Compétences du socle commun travaillées

Domaine 1

Les langages pour penser et communiquer

Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit

pour la création de la fiche médiation et l'affiche de présentation

Domaine 3

La formation de la personne et du citoyen

Tous les arts concourent au développement de la sensibilité à la fois par la pratique artistique, par la fréquentation des œuvres et par l'expression de ses émotions et de ses gouts.

contribuer à développer la confiance en soi et le respect des autres.

réfléchir au sens de l'engagement et de l'initiative qui trouve à se mettre en œuvre dans la réalisation de projets et dans la participation à la vie collective de l'établissement.

Programme

La représentation plastique et les dispositifs de présentation

La prise en compte du spectateur, de l'effet recherché : découverte des modalités de présentation afin de permettre la réception d'une production plastique ou d'une œuvre (accrochage, mise en espace, mise en scène, frontalité, circulation, parcours, participation ou passivité du spectateur...).

Exploration des divers modalités et lieux de présentation de sa production et de l'œuvre ; rôle du rapport d'échelle.

Notions : assemblage, échelle, sculpture, présentation, installation, socle, mobile

Oeuvres de références

Louise Bourgeois

Maman, 1999 (fonte de 2001)

Bronze, marbre et acier inoxydable

895 x 980 x 1.160 cm, édition 2/6

Guggenheim Bilbao Museoa

Panamarenko

"Vliegfiet "1974

métal, acier, nylon, fibre de verre

Museum Boijmans Van Beuningen, Rotterdam 2011

sculptures par assemblage

la classe de 6e A a choisi de réaliser

une araignée géante.

La classe de 6e B a choisi de réaliser

une libellule géante.

La libellule est suspendue avec des fils de couleurs

Point de vue en contre plongée. Elle est au dessus de nous.

Le spectateur verra l'insecte de face car il reste à l'extérieur de la salle.

cliquer sur l'image pour voir la video

Quelques instants de fabrication

Assembler, nouer, scotcher...

trouver des solutions pour lier les éléments.

Et que cela tienne !

un groupe travaille sur le texte et l'affiche pour l'exposition

Cliquez sur l'image pour voir la vidéo de présentation de la classe de 6eB .
Présentation : Mathieu et à Tiphaine.

La classe de 6e C a choisi de réaliser

un moustique géant

vue plongeante sur le moustique

Le moustique est présenté

sur un socle composé de 2 cube noir

Comme si, il s'était posé quelques instant.

vue de dos

Cliquez sur l'image pour voir la vidéo de présentation de la classe de 6eC .

Présentation : Victoria, Agathe, Shannon

La classe de 6e D a choisi de réaliser

une fourmi géante

Cliquez sur l'image ci dessous pour voir la vidéo de présentation de la classe de 6eD .

Présentation : Cheyenne, Jody, Jeanne, Julie

Affiches réalisées par les classe de 6eD et 6e A pour inviter les élèves et le personnel de l'établissement à venir voir l'exposition.

Mercredi 7 février

Le grand jour :

"vernissage" pendant la récrée

de 10h30

Galerie de notre collège : devenue la vitrine, lieu ou l'on peut voir ce jour, l'exposition des 6e

Cliquez sur l'image pour visionner une petite video avec le point de vue du spectateur

Vous pouvez votez à la vie scolaire

pour l'insecte que vous avez préféré

à partir de la rentrée !

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