Bonjour à tous et à toutes!! dans cette section, vous y trouverez les liens importants et les ajouts concernant le projet collaboratif « Qui est le meutrier? »
Il était une fois, dans une petite ville tranquille, un meurtrier qui sévissait en toute impunité. Les habitants de la ville étaient terrifiés, car ils ne savaient pas qui était le coupable, ni quelle serait sa prochaine victime.
Mais un jour, les élèves de secondaire 5 de l'école locale ont décidé de prendre les choses en main. Ils ont formé une équipe de détectives et ont commencé à rassembler tous les indices laissés par le meurtrier lors de son premier meurtre.
Au fur et à mesure de leurs investigations, ils ont découvert que le meurtrier était un individu très méticuleux et méthodique. Il avait laissé derrière lui plusieurs indices, mais il avait également pris soin de ne pas laisser de traces qui pourraient le lier directement aux crimes:
Une grande quantité de fonction permet de reconstruire le profil de son animal de compagnie;
Un nombre obtenu par une suite de calculs semblant être le numéro de série de l'arme qu'il portait;
Le tracé de son déplacement à vol d'oiseau et du déplacement de la victime à vol d'oiseau permettent de découvrir le lieu du crime;
L'heure du drame pouvant être découverte par ses différents déplacements lors de la journée du drame.
C'est donc à vous, chers finissants, de découvrir qui est le meurtrier! Il faut faire vite. Vous avez 5 jours pour trouver l'individu. Il ne faut pas qu'il y ait d'autres victimes...
INTENTIONS PÉDAGOGIQUES
Après avoir complété ce travail, tu seras en mesure de résoudre des situations à problème impliquant des fonctions exponentielle, valeur absolue et logarithmique, ainsi que la distance entre deux points. Tu seras également en mesure de représenter graphiquement les fonctions affine, valeur absolue et les coniques.
CONSIGNES
Cette activité se fera sur une période de cinq cours. Elle sera faite en équipe de 4 personnes. Lors des trois premières périodes, les membres de l'équipe devront partager leurs indices afin de trouver des informations sur un meurtrier fictif. Une fois toutes les informations trouvées, chacun des membres de l'équipe devra filmer et publier des vidéos explicatives sur FlipGrid (Jour 4). Celles-ci expliqueront comment les indices ont été résolus ainsi que les résultats obtenus. Les élèves auront aussi accès à une grille de suspects afin de les aider à trouver le tueur. L'activité se terminera au cinquième cours, lors de la présentation des meilleures vidéos explicatives.
Vous trouvez les PDF du répertoire des indices ainsi que du carnet de bord ci-dessous (le lien vers le Canva du journal de bord vous sera remis lors du premier cours).
Des informations supplémentaires seront offertes par l'enseignant lors du premier cours.