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Patrón sin significado. El número 1.
Patrón sin significado. El número 1.
Actividad:
-Mostramos 1 dedo de la mano (el índice) y
contamos: 1 dedo.
-Hacemos la ficha: Vamos a realizar con distintas
ceras de colores, el número uno tantas veces
como queramos. Cuida que la dirección sea la
correcta.
-Elegimos de entre todos los muñecos de la casa,
uno, nuestro favorito y lo colocamos junto al
número.
-El niño/a dibuja libremente en un folio, tantos “1”
como desee.
NUMEROSGRANDES.pdfPatrón sin significado. El número 2.
Patrón sin significado. El número 2.
Actividad:
-Mostramos 2 dedos de la mano (el índice y corazón). Interesa que cuente en voz alta, mientras los muestra.
-Hacemos la ficha: Cogemos pincel y pintura para que el niño/a dibuje el número 2 siguiendo la dirección correcta
-Vamos a calcar la silueta de nuestras manos y las contamos: tenemos 2 manos ¿Qué otras partes de
nuestro cuerpo, son también dos?
-¿Se te ocurre qué dibujo puede salir de la silueta de nuestras dos manos? Dos elefantes, mariposas,
cangrejos. Dibújalo y deja volar tu imaginación.
-El niño/a dibuja libremente en un folio, tantos “2” como desee.
Patrón sin significado. El número 3.
Patrón sin significado. El número 3.
Actividad:
-Mostramos 3 dedos de la mano (el índice,
corazón y anular). Interesa que cuente en voz
alta, mientras los muestra.
-Cogemos plastilina y moldeamos el número 3.
Podemos ayudarle si le cuesta trabajo.
-Hacemos la ficha: Pega trozos de plastilina bien
estiradita sobre el número tres del folio.
-Podemos contarle el cuento de los tres cerditos y
si lo desean dibujarlos.
Facilito el enlace por si quieres complementar la
narración con el visionado del cuento:
-El niño/a dibuja libremente en un folio, tantos “3”
como desee.
Patrón sin significado. El número 4.
Patrón sin significado. El número 4.
Actividad:
-Mostramos 4 dedos de la mano (el índice,
corazón, anular y meñique). Interesa que cuente
en voz alta, mientras los muestra.
-Vamos a buscar las sillas de la casa y vamos a
contar las patas que tienes. ¡¡¡Todas tienen 4
patas!!!
-Hacemos la ficha: Vamos a realizar
estampaciones sobre el número 4, puedes coger
un tapón de corcho e impregnarlo en pintura. Si
no tienes, utiliza un trozo de algodón o de
esponja.
-Aprovecha la pintura y los tapones de corcho
para hacer un bonito dibujo.
-El niño/a dibuja libremente en un folio, tantos “4”
como desee.
Patrón sin significado. El número 5.
Patrón sin significado. El número 5.
Actividad:
-Mostramos 5 dedo de una mano. Interesa que
cuente en voz alta, mientras los muestra.
UN MAR DE IDEAS PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL
MAESTRA: MARÍA DEL MAR QUIRELL
COLEGIO EI EL FARO (ALGECIRAS)
-Cogemos un plato con harina (o arena si tuvieras
en casa) y dibujamos el número 5, siguiendo la
correcta dirección de número.
-Hacemos la ficha: Ponemos cola escolar o
pegamento sobre el número y dejamos caer sobre
el número azúcar. ¡¡¡Les encantará la textura!!! -
Cogemos un dado y lo lanzamos, gana quien
saque más veces el número 5.
-El niño/a dibuja libremente en un folio, tantos “5”
como desee.
Patrón sin significado. El número 6.
Patrón sin significado. El número 6.
Actividad:
-Mostramos 6 dedos de la mano (una mano
entera y el dedo índice de la otra). Interesa que
cuente en voz alta, mientras los muestra.
-Cogemos una baraja de carta y vamos a buscar de
cada palo, las cartas que tengan el número 6.
-Hacemos la ficha: Vamos a colorear el número 6.
-El niño/a dibuja libremente en un folio, tantos “6”
como desee.
Patrón sin significado. El número 7.
Patrón sin significado. El número 7.
-Mostramos 7 dedos de la mano (una mano
entera y de la otra, el dedo índice y el corazón).
Interesa que cuente en voz alta, mientras los
muestra.
-Contamos los siete días de la semana.
-Hacemos la ficha: Vamos a colorear el número 7
haciendo lunares por todo el número, si quieres
puedes utilizar pintura y tu dedo.
-El niño/a dibuja libremente en un folio, tantos
“7” como desee.
Patrón sin significado. El número 8.
Patrón sin significado. El número 8.
Actividad:
-Mostramos 8 dedos de la mano (una mano
entera y de la otra, el dedo índice, corazón y
anular). Interesa que cuente en voz alta, mientras
los muestra.
-Vamos a buscar con los niños/as 8 elementos que
tengamos iguales en casa: 8 paquetes de clínex, 8
cucharas, 8 botellitas de agua... y los contamos
con ellos.
-Hacemos la ficha: Vamos pegar trozos de papel
en el número 8.
-El niño/a dibuja libremente en un folio, tantos
“8” como desee.
Patrón sin significado. El número 9.
Patrón sin significado. El número 9.
Actividad:
-Mostramos 9 dedos de la mano (una mano
entera y de la otra, el dedo índice, corazón, anular
y meñique). Interesa que cuente en voz alta,
mientras los muestra.
-Vamos a utilizar los decicubos que tenemos de
sesiones anteriores y vamos a colocar encima de
la tarjeta del 9 tantos elementos como aparecen
en el dibujo. Si tu plantilla está vacía, el niño/a
puede colocar los 9 objetos encima del recuadro
vacío, uno en cada casillero.
Facilito el enlace de los decicubos por si no lo
tienes:
https://marquirell.blogspot.com/2020/03/plantillas-de-decicubos-para-imprimir.html
-Hacemos la ficha: Trazamos el número utilizando
rotuladores de colores tantas veces como quieras.
-El niño/a dibuja libremente en un folio, tantos
“9” como desee.
Patrón sin significado. El número 10.
Patrón sin significado. El número 10.
Actividad:
-Mostramos los 10 dedos de la mano (Interesa
que cuente en voz alta, mientras los muestra.
- ¿Dónde tenemos también 10 dedos? ¡¡¡En los
pies!!! Cuéntalos en voz alta
-Hacemos la ficha: Coloréalos como tú quiera y si
tienes purpurina, pegatinas... puedes decorarlo
como más te guste.
-El niño/a dibuja libremente en un folio, tantos
“10” como desee.
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