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¿QUÉ SON?
"Las rutinas de pensamiento son unos instrumentos que utilizamos en el aula y que contribuyen a generar unos movimientos de pensamiento concretos.Son estructuras con las que los alumnos, de una manera individual o colectiva, inician, discuten, gestionan su pensamiento a la vez que descubren modelos de conducta que permiten utilizar la mente para generar pensamientos, reflexionar y razonar. Son estrategias breves y fáciles de aprender que orientan el pensamiento de los estudiantes y dan estructura a las discusiones de aula. Si se practican con frecuencia y flexibilidad, acaban convirtiéndose en el modo natural de pensar y operar con los contenidos curriculares dentro del aula. "
LAS QUE UTILIZAMOS EN CLASE:
XA SEI, PERO QUERO SABER ....pdfXA SEI, PERO QUERO SABER ...
Comezamos un tema? Momento ideal para recapacitar sobre as ideas que xa temos e todo o que queremos aprender.
COMPARA Y CONTRASTA:
Nos ayuda a desarrollar las habilidades necesarias para resolver problemas y comparar y contrastar conceptos de forma reflexiva y eficiente de forma cada vez más autónoma.
¿En qué se parecen?
¿En qué se diferencian?
¿Cuáles son las similitudes y diferencias importantes?
¿Qué conclusión sacamos de ambos conceptos, según las similitudes y las diferencias que hemos encontrado?
COMPARA E CONTRASTA.pdfVEXO, PENSO PREGÚNTOME.pdfVEO, PIENSO, ME PREGUNTO
Nos ayuda a ser cuidadosos en las observaciones e interpretaciones.
Veo: ¿Qué observo en la imagen?
Pienso: ¿Qué creo que significa?
Me pregunto: ¿Qué dudas o ideas me sugiere la imagen?
COLOR, SÍMBOLO, IMAGEN
Estamos acostumbrados a pensar que pensamos con palabras, pero a veces es mejor pensar con imágenes que están hechas de colores, de símbolos o de dibujos.
Color: ¿Con qué color identifico el texto/ vídeo/ imagen/ sentimientos?
Símbolo: ¿Cómo representaría ese texto/ vídeo/ imagen/ sentimientos?
Imagen: ¿Qué imagen me sugiere?
Cor, símbolo e imaxe.pdfGoogle Sites
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