การวิจัยในชั้นเรียน
ประเด็นท้าทาย
การพัฒนาความสามารถการฟังภาษาจีน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงาน TBL (Task-Base Learning)
สภาพปัญหาของผู้เรียน
การฟังมีความสำคัญมากต่อการติดต่อสื่อสารของมนุษย์ในชีวิตประจำวัน ดังจะเห็นว่ามนุษย์ใช้เวลาไปกับการฟังมากที่สุดหากเปรียบเทียบกับการพูด การอ่านและการเขียน ผู้ที่ฟังได้อย่างมีประสิทธิภาพย่อมส่งเสริมให้การคิด การพูด และการเขียนเกิดประสิทธิผลไปด้วย ในฐานะผู้วิจัยมีความประสงค์ที่จะพัฒนาความสามารถด้านการฟัง เพื่อเป็นพื้นฐานให้นักเรียนสามารถพัฒนาการสื่อสารได้มีอย่างประสิทธิภาพ และเพื่อเป็นแนวทางในการปรับปรุงและพัฒนาการเรียนการสอนให้ทันสมัย สอดคล้องกับสาระของหลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อให้ตรงตามสภาพของสังคมและความต้องการของท้องถิ่น โดยผู้วิจัยเลือกใช้การพัฒนาแบบฝึกทักษะ เพื่อเป็นแนวทางในจัดการเรียนการสอนที่มีคุณภาพ มีความเหมาะสมกับพื้นฐาน ความสนใจและธรรมชาติของนักเรียน พร้อมทั้งส่งเสริมให้นักเรียนมีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย มีความกระตือรือร้นในการเรียน มีความสนุกสนานไปกับการเรียนรู้และสามารถนําไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ รวมถึงมีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนภาษาจีนกลางอีกด้วย
วิธีดำเนินการให้บรรลุผล
จัดทำหน่วยการเรียนรู้ แผนการสอนและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผน ที่มีวิธีการสอนแบบภาระงาน TBL (Task Base Learning) รูปแบบใช้กิจกรรมเป็นฐาน เพื่อแก้ปัญหาดังกล่าว โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
เชิงปริมาณ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 70 ได้รับความสามารถในการฟังภาษาจีน ผ่านเกณฑ์การประเมิน โดยมีคะแนนทดสอบหลังเรียนผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 60 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 70 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด
เชิงคุณภาพ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้รับการพัฒนาความสามารถในการฟังภาษาจีนตรงตามสมมรรณนะของนักเรียนในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) และสามารถนำความรู้ที่ได้รับนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้
สรุปผลการดำเนินการ
จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยการพัฒนาทักษะการฟังโดยจัดการเรียนรู้แบบภาระงาน TBL (Task Base Learning) ผู้เรียนมีการพัฒนาการฟังสูงขึ้น ร้อยละ 75.00 ผู้เรียนสามารถนำความรู้ที่ได้รับนำไปประยุกต์ใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจําวันได้ดีขึ้น
ตัวอย่างเอกสารประกอบการสอน
ตัวอย่างแบบทดสอบการฟัง
