Тэма: "Скланенне займеннікаў 2-й асобы"

Падручнік:

Чытанне сказаў. Дапаўненне іх рознымі формамі асабовага займенніка "ты" (практ. 90, с. 55).
Аналіз табліцы скланення займеннікаў 2-й асобы (практ. 91, с. 55). Знаёмства з сінтаксічнай функцыяй асабовых займеннікаў у працэсе аналізу інфармацыі рубрыкі «Завяжы вузялок!» (с. 55).
Аналіз фармулёўкі правіла. Чытанне верша. Гутарка па змесце. Якім членам сказа выступаюць асабовыя займеннікі ў сказах. Вызначэнне склону займенніка "ты" ў сказах. (практ. 92, с. 56).
Вызначэнне склону займенніка "вы" ў пытальных сказах. Вусныя адказы на пытанні.
Запіс трох сказаў на выбар (практ. 93, с. 56).
Знаёмства з правілам ужывання займенніка "Вы" і яго форм пры ветлівым вусным і пісьмовым звароце да незнаёмых або старэйшых людзей у працэсе аналізу інфармацыі рубрыкі «Завяжы вузялок!» (с. 57).
Складанне пісьмовага запрашэння для настаўніка на выпускны ранішнік (практ. 94, с. 57).
Дапаўненне словазлучэнняў патрэбнай склонавай формай займенніка "ты". Вызначэнне склону займенніка ў словазлучэннях. Складанне сказа з адным словазлучэннем на выбар (практ. 95, с. 57)
Зрабі практыкаванне 96, стар.58.

Тэма: "Скланенне займеннікаў 3-й асобы"

Падручнік:

Практ. 97, табліца – вусна.
Адпрацоўка навыка вызначэння склону займеннікаў, карыстаючыся табліцай. Практ. 98. - пісьмова.
Дапаўненне загадкі патрэбнымі формамі займенніка "яна". Складанне з асобных літар слова-адгадкі. Вызначэнне склону займенніка "яна" ў сказах.
Дапаўненне словазлучэнняў патрэбнымі склонавымі формамі займеннікаў 3-й асобы. Вызначэнне роду, ліку і склону займеннікаў у словазлучэннях (практ. 99, с. 59).
Знаходжанне лішняга слова ў кожнай групе склонавых форм займеннікаў 3-й асобы (практ. 100, с. 60).
Дапаўненне сказаў патрэбнымі склонавымі формамі займеннікаў 3-й асобы. Тлумачэнне правапісу выдзеленых літар. Выбарачнае спісванне. Вызначэнне роду, ліку і склону займеннікаў у запісаных сказах (практ. 101, с. 60).
Прыгадванне склонавых форм асабовых займеннікаў. Складанне «лесвіц» займеннікаў (практ. 102, с. 60).
Практ.104, стар.62.

Тэма: "Змяненне дзеясловаў па часах і ліках"

Падручнік:

Узнаўленне ведаў пра дзеяслоў як часціну мовы.

- Успомніце, на якія пытанні могуць адказваць дзясловы?

- Калі адбываюцца дзеянні? (цяпер, учора ці раней, заўтра)

Работа з падручнікам:

Прыгадванне вучнямі з апорай на схему граматычных прымет дзеяслова (с. 64). Чытанне тэксту. Знаходжанне ў ім дзеясловаў, вызначэнне іх часу і ліку. Замена форм цяперашняга часу дзеясловаў на формы прошлага або будучага часу. Запіс змененага тэксту.
Сінтаксічны разбор сказа з аднароднымі членамі (практ. 105, с. 64—65).
Замена форм множнага ліку дзеясловаў на формы адзіночнага ліку. Дапаўненне верша дзеясловамі ў патрэбнай форме. Спісванне з каменціраваннем (практ. 106, с. 65).
Дапаўненне сказаў дзеясловамі, якія падыходзяць па сэнсе. Вызначэнне часу і ліку дзеясловаў (практ. 107, с. 66).
Суаднясенне ўстойлівага выразу з яго значэннем. Замена выдзеленага словазлучэння ў сказе фразеалагізмам. Вызначэнне часу і ліку дзеясловаў у сказе (практ. 108, с. 66).
Развіццё мовы. Успомніце, як трэба пісаць не з дзеясловамі?
Прачытайце прыказку РАБОТУСЛОВАМНЕЗАМЕНІШ. Прыдумайце гісторыю, якую вы маглі б закончыць гэтай прыказкай.
Практыкаванне 109, с.66.

Тэма: "Змяненне дзясловаў прошлага часу па родах. Суфіксы дзясловаў прошлага часу".

Праца па падручніку.

1. Разгледзьце табліцу на с 67. Зрабіце вынік, чаму розныя суфіксы ў дзеясловаў прошлага часу. У сшытку намалюйце схему (Дзеясловы пр. ч.) і дапоўніце яе патрэбнымі суфіксамі.

2. Практ 110. Выпішыце сказы з дзеяловамі прошлага часу ніякага роду. Выдзеліце канчаткі дзясловаў.

3. Практ 113 – вусна. Зрабіце вынік, ад чаго залежаць канчаткі ў дзеясловах прошлага часу ніякага роду.

4. Практ 111 - пісьмова.

5. Практ 114 – пісьмова, выканаць па ўзору.

6. Практ 115 – пісьмова.

Тэма: "Неазначальная форма дзеяслова".

Праца па падручніку.

1. Практ 116 – вусна. Звярніце ўвагу, што гэта дзеясловы неазначальнай формы.

2. Правіла на с 71 вывучыць на памяць.

Падказка: -ці, -ць, -чы - гэта суфікс, і выдзеляем на пісьме як суфікс

3. Практ. 119 - выконваецца вусна па ўзору.

4. Практ. 117- пісьмова.

5. Утварыце іншую часціну мовы – пісьмова (табліца).

6. Практ. 120,121 - пісьмова.

Тэма: "Правапіс дзеясловаў на –ся, - цца".

Праца па падручніку.

1. Практ. 122 (1 частка) – пісьмова.

Подказка: разгледзьце словы, якія ў вас атрымаліся. Што пра іх можно сказать? Гэта зваротныя дзеясловы, якія абазначаюць дзеянні, накіраваныя на самога ўтваральніка дзеяння: Я вучуся, мыюся, ЯНЫ вучацца, мыюцца, (ца і ся – гэта постфіксы). На пісьме выдзеляем як постфікс.

2. Практ 123 – вусна

3. Рубрыка «Завяжы вузялок!»

4. Рубрыка «Будзьце ўважлівыя!»

Падказка: У дзеясловах неазначальнай формы калі суфікс -ць злучаецца з постфіксам –ся (-ць + -ся), то вымаўляецца і пішацца -цца: вучыць+ся =вучыцца, сустрэцца.

5. Практ 124, 126,127 – пісьмова

Тэма: "Змяненне дзясловаў цяперашняга і будучага часу па асобах і ліках (спражэнне)"

1. Знаёмства з правапісам слоўнікавага слова апетыт

2. З урокаў рускай мовы ўспомніце, як вызначыць асобу і лік асабовых займеннікаў? (Гл. табліцу “Займеннік”)

3. Практ 128 - вусна. Адкажыце на пытанні:

- Гэта некалькі дзеясловаў ці некалькі формаў аднаго дзеяслова?

- У форме якога часу ўжыты дзеяслоў маляваць у тэксце?

Вывад: дзеясловы могуць абазначаць дзеянні розных асоб.

4. Правіла на с 76.

Вывад: дзеясловы ў цяперашнім і бучым часе змяняюцца па асобах і ліках або спрагаюцца.

5. Практ. 130. Праспрагайце дзеясловы, напішыце ў табліцы толькі канчаткі. Звяртайце ўвагу на табліцу змянення дзеясловаў па асобах і часах.

6. Практ. 133 – пісьмова.

Падказка:

6. Рубрыка “Завяжы вузялок”.

7. Д/з: практ 136

Тэма. Першае і другое спражэнне дзеясловаў. Канчаткі дзеясловаў 1-й асобы адзіночнага ліку

1. Папераджальны слоўнікавы дыктант

2. “Завяжы вузялок!” с. 83, 84

3. Практ 138 (вусна), 139 – 141, выконваюцца па заданнях падручніка

4. Д\з практ.142

Тэма: Канчаткі дзеясловаў 3-й асобы множнага ліку I і ІІ спражэння

1. Знаёмства з правапісам слоўнікавага слова унізе

2. Практ 143, 144 – пісьмова.

3. Рубрыкі «Завяжы вузялок!» (с. 87).

4. Практ. 145, 146 - пісьмова

5 . Д\з. Практ 148.

Тема: "Канчаткі дзеясловаў 1-й асобы множнага ліку I і ІІ спражэння"

1. Знаёмства са слоўнікавым словам – да пабачэння

2. Практ 150, 153 – пісьмова (па 2 пары з кожнага абзаца)

3. Практ 151, 154 – дапоўніце схемы патрэбнымі канчаткамі

5. Практ 159 – на памяць

5. Практ 157, 160 – пісьмова

Д\з 161

Тэма: "Канчаткі дзеясловаў 2-й асобы адзіночнага ліку I і II спражэння"

1. Знаёмства са слоўнікавым словам – подпіс

2. Практ 163,168 - пісьмова (па 2 пары з кожнага абзаца)

3. Практ 164, 169 – дапоўніце схемы патрэбнымі канчаткамі

4. Рубрыка “Гаварыце правільна”

5. Практ 165, 167,170 – пісьмова

Д\з практ 171

Тэма: "Канчаткі дзеясловаў 2-й асобы адзіночнага ліку I і II спражэння (замацаванне)"

Практ 172,173, 174 – пісьмова

Д\з 176

Тэма: «Канчаткі дзеясловаў 2-й асобы множнага ліку I і ІІ спражэння»

1. Знаёмства са слоўнікавым словам – меншы

2. Практ 177 – вусна

3. Практ 178, 181 – пісьмова (увага – абавязкова ставім націск).

4. Практ 179, 183 - дапоўніце схемы патрэбнымі канчаткамі

5. Рубрыка “Будьце ўважлівыя!”

6. Практ 184 – вусна (звярніце увагу, што правільнае вымаўленне дзеясловаў залежыць ад націску).

Д\з практ 185

----------------------------------------------------------------------

Выканайце тэст “Дзеяслоў 2”

----------------------------------------------------------------------

Тэма: "Канчаткі дзеясловаў 2-й асобы множнага ліку I і ІІ спражэння (замацаванне)"

Практ 186, 187, 189 – пісьмова, 188 – вусна

Д\з практ 190

Тэма: "Канчаткі дзеясловаў 3-й асобы адзіночнага ліку I і ІІ спражэння"

1. Знаемства са слоўнікавым словам – аб’язджаць

2. Практ 191 – вусна

3. Практ 192, 195 – пісьмова (па 2 пары з кожнага абзаца)

4. Практ 193, 196 - дапоўніце схемы патрэбнымі канчаткамі

5. Практ 195, 197 – пісьмова

Д\з Практ 198

Тэма: Канчаткі дзеясловаў 3-й асобы адзіночнага ліку I і ІІ спражэння

1. Знаемства са слоўнікавым словам - уверсе

2. Практ 199 (праглядзіце відео) –(звяртаем увагу, можна пераблытаць дзеясловы 3-й асобы адзін ліку II спражэння і неазначальную форму, што вызначыць асобу і лік дзеяслова дапамагаюць назоўнікі і займеннікі)

3. Рубрыка “Завяжы вузялок”

5. Практ 200, 201, 202 – пісьмова

Д\з Практ 203,

Тэма: Абагульненне па тэме «Дзеяслоў»

1. Практ 204, 206, 207 – пісьмова

2. Практ 205, 208, 210 – вусна

Д\з – Адкажыце на пытанні на с 118

Выканайце тэст “Спражэнне дзеясла”

Тэма: "Скланенне займеннікаў 2-й асобы"

Падручнік:

Чытанне сказаў. Дапаўненне іх рознымі формамі асабовага займенніка "ты" (практ. 90, с. 55).

Вызначэнне склону займенніка "вы" ў пытальных сказах. Вусныя адказы на пытанні.

Запіс трох сказаў на выбар (практ. 93, с. 56).

Складанне пісьмовага запрашэння для настаўніка на выпускны ранішнік (практ. 94, с. 57).

Зрабі практыкаванне 96, стар.58.

Тэма: "Скланенне займеннікаў 3-й асобы"

Падручнік:

Практ. 97, табліца – вусна.

Адпрацоўка навыка вызначэння склону займеннікаў, карыстаючыся табліцай. Практ. 98. - пісьмова.

Дапаўненне загадкі патрэбнымі формамі займенніка "яна". Складанне з асобных літар слова-адгадкі. Вызначэнне склону займенніка "яна" ў сказах.

Дапаўненне словазлучэнняў патрэбнымі склонавымі формамі займеннікаў 3-й асобы. Вызначэнне роду, ліку і склону займеннікаў у словазлучэннях (практ. 99, с. 59).

Знаходжанне лішняга слова ў кожнай групе склонавых форм займеннікаў 3-й асобы (практ. 100, с. 60).

Прыгадванне склонавых форм асабовых займеннікаў. Складанне «лесвіц» займеннікаў (практ. 102, с. 60).

Практ.104, стар.62.

Тэма: "Змяненне дзеясловаў па часах і ліках"

Падручнік:

Узнаўленне ведаў пра дзеяслоў як часціну мовы.

- Успомніце, на якія пытанні могуць адказваць дзясловы?

- Калі адбываюцца дзеянні? (цяпер, учора ці раней, заўтра)

Работа з падручнікам:

Сінтаксічны разбор сказа з аднароднымі членамі (практ. 105, с. 64—65).

Замена форм множнага ліку дзеясловаў на формы адзіночнага ліку. Дапаўненне верша дзеясловамі ў патрэбнай форме. Спісванне з каменціраваннем (практ. 106, с. 65).

Дапаўненне сказаў дзеясловамі, якія падыходзяць па сэнсе. Вызначэнне часу і ліку дзеясловаў (практ. 107, с. 66).

Суаднясенне ўстойлівага выразу з яго значэннем. Замена выдзеленага словазлучэння ў сказе фразеалагізмам. Вызначэнне часу і ліку дзеясловаў у сказе (практ. 108, с. 66).

Развіццё мовы. Успомніце, як трэба пісаць не з дзеясловамі?

Прачытайце прыказку РАБОТУСЛОВАМНЕЗАМЕНІШ. Прыдумайце гісторыю, якую вы маглі б закончыць гэтай прыказкай.

Практыкаванне 109, с.66.

Тэма: "Змяненне дзясловаў прошлага часу па родах. Суфіксы дзясловаў прошлага часу".

Тэма: "Неазначальная форма дзеяслова".

Праца па падручніку.

1. Практ 116 – вусна. Звярніце ўвагу, што гэта дзеясловы неазначальнай формы.

2. Правіла на с 71 вывучыць на памяць.

Падказка: -ці, -ць, -чы - гэта суфікс, і выдзеляем на пісьме як суфікс

3. Практ. 119 - выконваецца вусна па ўзору.

4. Практ. 117- пісьмова.

5. Утварыце іншую часціну мовы – пісьмова (табліца).

Тэма: "Правапіс дзеясловаў на –ся, - цца".

Праца па падручніку.

1. Практ. 122 (1 частка) – пісьмова.

2. Практ 123 – вусна

3. Рубрыка «Завяжы вузялок!»

4. Рубрыка «Будзьце ўважлівыя!»

Тэма: "Змяненне дзясловаў цяперашняга і будучага часу па асобах і ліках (спражэнне)"

1. Знаёмства з правапісам слоўнікавага слова апетыт

2. З урокаў рускай мовы ўспомніце, як вызначыць асобу і лік асабовых займеннікаў? (Гл. табліцу “Займеннік”)

Падказка:

Тэма. Першае і другое спражэнне дзеясловаў. Канчаткі дзеясловаў 1-й асобы адзіночнага ліку

Тэма: Канчаткі дзеясловаў 3-й асобы множнага ліку I і ІІ спражэння

Тема: "Канчаткі дзеясловаў 1-й асобы множнага ліку I і ІІ спражэння"

Тэма: "Канчаткі дзеясловаў 2-й асобы адзіночнага ліку I і II спражэння"

Тэма: "Канчаткі дзеясловаў 2-й асобы адзіночнага ліку I і II спражэння (замацаванне)"

Тэма: «Канчаткі дзеясловаў 2-й асобы множнага ліку I і ІІ спражэння»

Тэма: "Канчаткі дзеясловаў 2-й асобы множнага ліку I і ІІ спражэння (замацаванне)"

Тэма: "Канчаткі дзеясловаў 3-й асобы адзіночнага ліку I і ІІ спражэння"

Тэма: Канчаткі дзеясловаў 3-й асобы адзіночнага ліку I і ІІ спражэння

Тэма: Абагульненне па тэме «Дзеяслоў»