Ficha Autoevaluación rol docente
Ficha Autoevaluación rol docente
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¿cómo te has sentido.pdf"HOY DOY LA CLASE YO"
"HOY DOY LA CLASE YO"
Este proyecto está destinado a que nuestros alumnos sean los verdaderos protagonista de su proceso de aprendizaje. Realizarán el rol de profesor decidiendo que quiere enseñar a sus compañeros. Diseñarán y llevarán a la práctica una clase de Educación Física sobre el contenido que ellos más controlen o más les apetezca.
Serán valorados como profesores pero también su papel como alumnos. Tendremos procesos de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Un proyecto que siempre me ha dado multitud de experiencias preciosas, aquí os dejo el material para poder llevar a vuestras clases.
COEVALUACIÓN (hoy doy la clase yo).pdfFicha coevaluación
Ficha coevaluación
LISTA DE CONTROL.pdfLista de control para Heteroevaluación por parte del maestro
Lista de control para Heteroevaluación por parte del maestro
DISEÑA TU CLASE.pdfFicha Diseño de sesión
Ficha Diseño de sesión
Genially para trabajar el Atletismo
Genially para trabajar el Atletismo
Breve imagen visual que he elaborado para trabajar el atletismo con mis alumnos de 5º de Educación Primaria.
¿cómo trabajé la orientación en el periodo de confinamiento?
¿cómo trabajé la orientación en el periodo de confinamiento?
Primera semana
Primera semana
conocemos los conceptos básicos de este deporte.
Nos centramos en el Plano.
Segunda semana
Segunda semana
Conocemos la Brújula
Trabajo con liveworksheet, siempre teniendo en cuenta la progesión en los grupos de edad.
Tercera semana
Tercera semana
Concepto de baliza
Evaluación final mediante gimncana y break out.
Cromos leyendas del Atletismo.
Cromos leyendas del Atletismo.
Recurso que he empelado para que mis alumnos vayan aprendiendo sobre el deporte del atletismo. Trás el trabajo de cada modalidad en las diferentes sesiones tiene la posibilidad de conseguir un cromo de una leyenda del atletismo. Para poder conseguirlo deben superar un reto relacionado con la modalidad determinada (longitud, relevos, salto de vallas, etc).
Aquí os dejo el enlace a los mismos por si quereís empelarlos en vuestras clases.
drive.google.com/file/d/1U50WM7FlWFrURmiuH80CAH70UV_6lnHq/view?usp=sharing
De Reto en Reto. Salta sin parar.
De Reto en Reto. Salta sin parar.
Este mes de noviembre los alumnos de 3º de primaria han trabajado la habilidad motriz de los saltos de una manera muy peculiar. Debemos ayudar a la tribu de los "Saltinbanquis" para conseguir recuperar la capacidad del salto. Para ello deberán superar diferentes retos, te atreves a ayudarnos...
Los juegos populares y tradicionales.
Los juegos populares y tradicionales.
No podemos olvidar que trabajar esta clase de juegos es fundamental en nuestras clases de Educación Física. Son la base de todo lo que trabajamos, fuente y trasmisioón de culturas y tradiciones. Durante el confinamiento nos tocó trabajarlo de una manera especial. Después de un trabajo de varias semanas, llegó el momento de conseguir superar este BREAK OUT.
Sesión de Bádminton trabajando "Modelo comprensivo de iniciación deportiva" (TGfU)
Sesión de Bádminton trabajando "Modelo comprensivo de iniciación deportiva" (TGfU)
Trabajo basado en retos con posterior reflexión y autoevaluación.
2ª parte de la sesión "campos locos"
2ª parte de la sesión "campos locos"
La idea es crear incertidumbre en situaciones de juego real, creando diferentes variables motrices como pueden ser : zonas de golpeo, uso de segmento no dominante, cambio de reglas, etc.
autoevaluación bádminton.pdfFicha de Heteroevaluación alumno-alumno, y autoevaluación, para finalizar la UD de Bádminton.
Ficha de Heteroevaluación alumno-alumno, y autoevaluación, para finalizar la UD de Bádminton.
U.D "EXPRESA CON TU CUERPO"
U.D "EXPRESA CON TU CUERPO"
Unidad didáctica para trabajar la expresión corporal enfocada en tres vertientes, el mimo, la danza y la dramatización.
Para desarrollarla emplearemos sesiónes de práctica, combinando realización de retos grupales. Todos serán autoevaluados por si mísmos y heteroevaluados por sus compañeros.
Para entender el desarrollo de esta unidad empleamos este genially:
Sesión 1: Trabajamos el mimo
Sesión 1: Trabajamos el mimo
Para desarrollar la técnica del mimo hemos realizado la siguiente actividad.
¿Qué emoji soy? (enlace para descargar)
Sesión 2: DRAMATIZAMOS
Sesión 2: DRAMATIZAMOS
Ponemos especial atención al uso de la voz y al empleo de los diferentes niveles del espacio en escena.
UD VOLEIBOL
UD VOLEIBOL
El modelo comprensivo de iniciación deportiva cada día me tiene más enganchado. Por ello en esta UD vamos a llevar a cabo una estructura de sesión que nos permitirá emplear este modelo pedagógico.
Además hibridaremos con otros modelos como son "Modelo deportivo" y "Aprendizaje cooperativo".
Aquí se puede ver la primera de las sesiones.
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