บทคัดย่อ: การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูในจังหวัดเชียงใหม่ โดยใช้แบบสอบถามและการสัมภาษณ์เชิงลึกกับครูจำนวน 250 คน ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่า ปัจจัยด้านความมั่นคงในอาชีพและการสนับสนุนจากผู้บริหารโรงเรียนมีผลต่อแรงจูงใจในการทำงานของครู
นายวิชัย แสงทอง 2561
มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
แหล่งที่มา: ThaiLIS
บทคัดย่อ: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนกับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21 โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลจากครูจำนวน 250 คน ผลการวิจัยพบว่าภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนมีความสัมพันธ์เชิงบวกกับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
ณัฐธิดา สุระเสนา 2564
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
แหล่งที่มา: ThaiLIS
เรื่องที่ 3 แนวทางการเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู กลุ่มเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพศูนย์การศึกษาพิเศษ กลุ่มเครือข่ายที่ 9
บทคัดย่อ: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในกลุ่มเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพศูนย์การศึกษาพิเศษ กลุ่มเครือข่ายที่ 9 และเพื่อพัฒนาแนวทางการเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู โดยใช้กรอบแนวคิดจากทฤษฎีของ Herzberg ที่ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ ได้แก่ ความสำเร็จในงาน การได้รับการยอมรับนับถือ ลักษณะของงานที่ปฏิบัติ ความรับผิดชอบ และความก้าวหน้าในตำแหน่งการงาน ผลการวิจัยพบว่าแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูอยู่ในระดับมาก และได้เสนอแนวทางการเสริมสร้างแรงจูงใจที่เหมาะสมกับบริบทของศูนย์การศึกษาพิเศษ
รวิวัน คงศร 2565
แหล่งที่มา: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
เรื่องที่ 3 แรงจูงใจในการทำงานอย่างมีความสุขของพนักงานเทศบาลนครขอนแก่น จังหวัดขอนแก่น
• ผู้วิจัย: วงศพัทธ์ นามบุดดี, วิษณุ สุมิตสวรรค์, เพ็ญณี แนรอธ
• สถาบัน: มหาวิทยาลัยขอนแก่น
• ปีที่เผยแพร่: 2560
• บทคัดย่อ: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับแรงจูงใจในการทำงานของพนักงานเทศบาลนครขอนแก่น การส่งเสริมแรงจูงใจในการทำงาน และแนวทางในการพัฒนาแรงจูงใจในการทำงานของพนักงานเทศบาลนครขอนแก่น โดยใช้การสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่าแรงจูงใจในการทำงานอย่างมีความสุขของพนักงานเทศบาลนครขอนแก่นมีปัจจัยที่สำคัญ ได้แก่ การติดตามและพัฒนาจากผู้บริหาร รูปแบบการบริหารที่เหมาะสม และการส่งเสริมให้พนักงานมีคุณภาพในการทำงาน
• แหล่งที่มา: วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร
Principals’ Leadership and Teachers’ Motivation: A Self-Determination Theory Analysis
• Authors: Orit Eyal & Gilat Roth
• Published: 2011
• Overview: This study investigates how different leadership styles of school principals influence teachers’ motivation, utilizing Self-Determination Theory. It highlights that transformational leadership positively affects teachers’ intrinsic motivation, leading to enhanced engagement and performance.
The Effect of Leadership Styles and Initiative Behaviors of School Principals on Teacher Motivation
• Authors: Servet Yalçınkaya, Gökmen Dağlı, Fahriye Altınay, Zehra Altınay, & Ümit Kalkan
• Published in: Sustainability, 2021
• Overview: This research examines how various leadership styles and the proactive behaviors of school principals impact teacher motivation. The findings suggest that strategic and transformational leadership approaches significantly enhance teacher motivation.
The Effect of Leadership Styles and Initiative Behaviors of School Principals on Teacher Motivation
• Authors: Servet Yalçınkaya, Gökmen Dağlı, Fahriye Altınay, Zehra Altınay, & Ümit Kalkan
• Published in: Sustainability, 2021
• Overview: This research examines how various leadership styles and the proactive behaviors of school principals impact teacher motivation. The findings suggest that strategic and transformational leadership approaches significantly enhance teacher motivation.
Fostering a Productive Educational Environment: The Roles of Principal’s Leadership, School Management Practices, Teacher Motivation, and Teacher Performance
• Published in: Frontiers in Education, 2025
• Overview: This study explores the relationships between principal leadership, school management practices, teacher motivation, and teacher performance. It concludes that effective principal leadership directly enhances teacher motivation and performance, underscoring the importance of strategic leadership in educational settings.