- Biết được thông tin là gì?
- Biết được thế nào là thu nhận và xử lí thông tin.
- Phân biệt được thông tin và vật mang tin.
1. Thông tin và vật mang tin
- Thông tin là những gì đem lại cho ta hiểu biết về thế giới xung quanh và chính bản thân mình.
Ví dụ: Em nghe tiếng trống trường vừa điểm -> Vào học.
- Vật mang tin là vật, phương tiện mang lại cho con người thông tin dưới dạng chữ và số, dạng hình ảnh, dạng âm thanh.
Ví dụ: Vật mang tin là sách, đài radio, tivi, bức ảnh, thẻ nhớ...
2. Xử lí thông tin
a. Tình huống 1: Sáng sớm, em nghe tiếng chuông đồng hồ báo thức reo.
b. Tình huống 2: Em đạp xe trên đường đến trường, nhìn thấy thanh chắn đường sắt trước mặt đang từ từ hạ xuống.
Qua mỗi tình huống trên, học sinh đọc sách và tự trả lời hai câu hỏi sau:
- Em biết được điều gì?
- Em cần làm gì?
- Xử lí thông tin là từ thông tin vừa thu nhận được, kết hợp với hiểu biết đã có từ trước để rút ra thông tin mới, hữu ích.
- Bộ não con người thực hiện thu nhận thông tin, xử lí thông tin và ra quyết định.
Mục tiêu: Củng cố kiến thức bài học.
Nội dung: Hoàn thành các tình huống SGK.
Sản phẩm học tập: Phát biểu các tình huống mà giáo viên đưa ra.
Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập tình huống.
Tình huống 1:
Em đang đi trên đường thấy mây đen kéo tới bao phủ bầu trời, gió mạnh nổi lên.
Hãy trả lời lần lượt hai câu hỏi sau:
1) Thông tin em vừa nhận là gì?
2) Em biết trực tiếp từ sự vật, hiện tượng hay biết được từ vật mang tin?
Tình huống 2: Xét hai trường hợp sau:
a. Trường hợp 1: Cô giáo trả bài kiểm tra, em biết mình được 7 điểm.
b. Trường hợp 2: Bác sĩ nghe tim của bệnh nhân để khám bệnh.
Với mỗi trường hợp mô tả trên, em hãy trả lời câu hỏi:
- Có vật mang tin trong trường hợp này không?
- Nếu có thì đó là gì?
Bài 1: Quan sát các hình sau và cho biết: biển báo, biểu tượng, hình ảnh đó cho biết thông tin gì?
Bài 2: Xét tình huống “Em nhìn tờ giấy khen và thấy nó rất đẹp”. Trong các câu sau, câu nào cho nhận xét đúng?
1) Đó là thu nhận thông tin qua vật mang tin.
2) Đó là thu nhận trực tiếp thông tin.