Laboratorio tenuto da Antonio Lorenzin, con l'aiuto di Alessandro Codenotti, e promosso da LabDicoMat presso l'Università degli Studi di Trento.

Orario Martedì 16:30-18:30, dal 27 marzo al 15 maggio in aula A222.

AAA: Cambio aula L'8 ed il 15 maggio saremo in aula A208.

I giorni 3 aprile e 1° maggio la lezione è sospesa.

ABSTRACT

Questo laboratorio nasce per introdurre la scrittura di documenti in LaTeX ed è indirizzato soprattutto agli studenti del terzo anno della laurea in matematica in previsione della stesura della tesi, ma è aperto a tutti gli studenti della laurea e della laurea magistrale. Come programma viene usata la piattaforma digitale Overleaf. In particolare, lo studente imparerà come scrivere il testo e le formule, riferirsi a parti del documento, sfruttare gli ambienti floattanti, inserire indici, bibliografia e frontespizio.

INFORMAZIONI DETTAGLIATE SUGLI ARGOMENTI

Se non riesci a vedere il file qui sopra, prova con il seguent link: https://drive.google.com/file/d/1pHz7jSDwT9XwPHjQ-MT5FOHqj24uHFfZ/view

Aggiornamenti note

• 4 aprile, corretto un errore tipografico ed aggiunto piccolo approfondimento sulle note a piè di pagina.
• 13 aprile, aggiunti i comandi \,\quad e \qquad, come numerare i teoremi con le equazioni e due nuovi suggerimenti agli esercizi del capitolo 2.
• 23 aprile, aggiunte varie parti alla sezione frontespizio (un nota bene ed un link per una produzione "manuale" di un frontespizio), aggiunto il comando \hrule alla sezione titolo, modificata la prefazione, sottolineato che tabular ed array richiedono una formattazione specificata per ogni colonna.
• 27 aprile, aggiunta piccola nota per l'inserimento di guillemets a biber.
• 14 maggio, aggiunta la specifica margin a geometry ed un riferimento per i caratteri speciali negli esercizi.

Capitoli

1. Primi passi
2. Mathmode
3. Navigare nel file
4. Tabelle ed ambienti floattanti
5. Parti del documento
6. Stili di pagine e di titoli

Il 15 maggio verranno spiegati \newcommand, \renewcommand, \newenvironment e \renewenvironment. Gli studenti potranno successivamente porre domande su argomenti già trattati o completamente nuovi.