Scuola estiva di glottologia e linguistica

Ogni anno, la prima settimana di settembre, la SIG organizza la "Scuola Estiva di Glottologia e Linguistica", a cui partecipano in qualità di relatori studiosi di alto livello impegnati in vari ambiti delle scienze del linguaggio. 

La scuola, nata a Pisa nel 1976 con il titolo "Corso di aggiornamento in discipline linguistiche”, dal 1982 ha sede presso l’Università di Udine. Fin dalla sua prima edizione il corso ha avuto come obiettivo quello di offrire insegnamenti di elevata specializzazione in diverse aree della ricerca nell'ambito delle scienze del linguaggio tenuti da autorevoli docenti italiani e stranieri. 

Diventata nel corso degli anni un punto di riferimento importante per i giovani studiosi in formazione che credono nella ricerca linguistica, la scuola costituisce una valida esperienza di perfezionamento e aggiornamento. È aperta a titolari di assegni di ricerca o borse di studio, dottori di ricerca, dottorandi, laureati, laureandi, italiani e stranieri, i quali intendano approfondire la propria formazione nelle discipline linguistiche.

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Corso di perfezionamento "Valori identitari e imprenditorialità"

Udine e il Friuli sono stati storicamente interessati da un consistente fenomeno migratorio verso ogni parte del mondo. In numerosi paesi e, in particolare, nei Paesi dell’America del Sud, si sono nel tempo costituite comunità che hanno mantenuto saldi i legami con le proprie radici. 

È proprio a questa propensione che guarda il progetto, che si rivolge a discendenti di emigrati friulani e mira a favorire e consolidare l’impulso 'identitario' sviluppando nello stesso tempo una cultura aperta alla innovazione e all’imprenditorialità con l’obiettivo di costruire un know-how spendibile dagli studenti al ritorno nel paese di provenienza.

Si tratta quindi di un percorso formativo che può essere definito 'identitario' da una parte, in quanto consente ai partecipanti di acquisire conoscenze linguistiche, storico-culturali, geografiche, artistiche, che rinforzano il bagaglio conoscitivo sull’area friulana e in genere italiana, e dall’altra 'imprenditoriale' in quanto favorisce una 'immersione' nel contesto del territorio attraverso esperienze formative da realizzarsi in parte presso l’Università di Udine e in parte 'sul campo' presso strutture aziendali o istituzioni pubbliche.

Referente: prof.ssa Raffaella Bombi

Gruppo di ricerca: prof. Francesco Costantini, dott. Francesco Zuin

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Comunicare la salute ai giovani (2014-2017)

Il progetto “Comunicare la salute ai giovani” è un’iniziativa promossa dall'Università di Udine in collaborazione con il Comune di Udine, l'Azienda per i Sarvizi Sanitari n. 2 "Isontina" e il Ceformed (Centro regionale di formazione per l’area delle cure primarie) con l'obiettivo di sensibilizzare i giovani a stili di vita sani, rafforzando processi di consapevolezza, empowerment e responsabilità individuale della salute e del benessere psico‑fisico.

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Osservatorio sulle minoranze linguistiche del Friuli Venezia Giulia

L'osservatorio promuove iniziative di ricerca e di didattica nell'ambito della linguistica e della sociolinguistica delle comunità minoritarie presenti in regione, tra cui due archivi digitali di varietà minoritarie:

• ArDLiS – Archivio Digitale della Lingua Saurana (responsabile Francesco Costantini)

• ArDLiT – Archivio Digitale della Lingua Timavese ArDLiT (responsabile Francesco Zuin)

Gruppo di ricerca: Francesco Costantini, Francesco Zuin, Fernando Giacinti

Collaboratori esterni: Diego Sidraschi, Emanuela Li Destri

Osservatorio sulla comunicazione istituzionale

I linguisti dell'Ateneo di Udine hanno da tempo fatto della lingua della comunicazione istituzionale una linea di ricerca permanente che procede in parallelo con l'organizzazione di corsi di formazione e di aggiornamento professionale rivolte a operatori delle pubbliche amministrazioni.

Referente: prof.ssa Raffaella Bombi

Gruppo di ricerca: prof. Francesco Costantini, dott. Francesco Zuin 

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Profiling linguistic and sociological diversity in Italian global space. Minority and regional languages and communities in migration areas (PRIN PNRR P2022YXE8Y) (2022-2025)

Il progetto si inserisce nel filone di studi sulle comunità di origine italiana all’estero, con particolare attenzione alle identità regionali e alle lingue minoritarie, finora poco indagate in modo sistematico. Partendo dalla consapevolezza del ruolo centrale dei dialetti e dei legami territoriali nei processi migratori, la ricerca analizza comunità discendenti da emigranti veneti, campani, friulani, toscani e, in misura minore, francoprovenzali di Faeto, che hanno in parte mantenuto legami linguistici e identitari con i luoghi d’origine.

Gli obiettivi del progetto sono articolati su due livelli principali. Dal punto di vista sociolinguistico, si intende valutare la vitalità esterna e interna delle lingue degli emigranti, analizzandone la trasmissione intergenerazionale, i processi di acculturazione e i cambiamenti indotti dal contatto linguistico all’interno di repertori multilingui. Parallelamente, sul piano sociologico, il progetto mira a ricostruire le storie migratorie familiari, le reti sociali e il grado di integrazione socio‑economica e culturale nelle società di accoglienza, nonché gli atteggiamenti identitari verso il passato migratorio e la comunità d’origine.

Obiettivo finale è mettere in relazione la vitalità sociolinguistica con i fattori extra‑linguistici delle diverse comunità e contribuire al rafforzamento dei legami con l’Italia attraverso la creazione di un Archivio digitale open access, destinato a conservare e valorizzare la documentazione storica, linguistica e sociologica delle comunità italiane di minoranza all’estero.

Unità di ricerca: 

• Udine: Francesco Zuin (P.I.), Raffaella Bombi, Diego Sidraschi (assegnista)

• Chieti-Pescara: Carmela Perta (R.U.), Valentina Del Vecchio (assegnista)

• Perugia: Maria Dentale (R.U.), Stefania Tusini, Stefania Scaglione

PADISC – Patrimonio immateriale, Diversità e Sostenibilità Culturale (2020-2025)

Il progetto di ricerca PADISC – "PAtrimonio immateriale, DIversità e Sostenibilità Culturale. Interrogare e digitalizzare un territorio e i suoi 'segni'" – è un progetto inserito nel piano strategico di ateneo 2020-2025 (Work Package del progetto "HERES-UNI4UD. Un’infrastruttura digitale per la sperimentazione bidirezionale AI-DH in FVG") finalizzato alla raccolta e digitalizzazione di materiale documentario sulle minoranze linguistiche del FVG di antico e nuovo insediamento e sulle comunità friulane all'estero (documenti testuali; registrazioni; materiale fotografico, ecc.). 

Responsabile: Raffaella Bombi

Collaboratori: Francesco Costantini, Roberto Dapit, Manuela Farinosi, Patrizia Quattrocchi, Diego Sidraschi, Francesco Zuin

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Memorie comuni (2022-2024)

Il progetto "Memorie comuni – Valore e valorizzazione del patrimonio etnoantropologico, linguistico, audiovisivo della Regione" si propone di contribuire alla costituzione di un modello e di una buona pratica di valorizzazione delle memorie e delle culture storiche, antropologiche e linguistiche delle minoranze regionali, utilizzando le potenzialità degli strumenti mediatici e digitali e della visual anthropology, concentrandosi in particolare sulle tradizioni di Sauris/Zahre (patrimonio liturgico musicale e realizzazione di un video di comunità) e sul fondo multi-materiale di Olivia Averso Pellis.

Responsabile scientifico: Francesco Costantini

Collaboratori: Raffaella Bombi, Francesco Zuin

Collaboratori esterni: Laura Casella, Donatella Cozzi, Patrizia Quattrocchi, Marco Rossitti, Simone Venturini

Partner: ERPAC, Centro Etnografico “Haus van Der Zahre”; Istituto Pio Paschini; Società Filologia Friulana , Mediateca provinciale di Gorizia, Centro Internazionale sul Plurilinguismo; laboratorio ReMoTe (Università di Udine) 

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Contact-induced language change: perspectives from minority languages in the Italian linguistic space – CILCMIt (PRIN 2022) (2022-2025)

Il contatto linguistico è un fenomeno pervasivo nelle lingue naturali e da molto tempo ha attratto l’attenzione nell’ambito degli studi sul linguaggio. È noto che alcuni fattori, sia strutturali che sociolinguistici, influenzano la possibilità di cambiamento linguistico indotto dal contatto (CILC – “Contact Induced Language Change”); altri aspetti sono tuttavia ancora oggetto di dibattito: in particolare, nei contesti del “contatto intimo” tra lingue, il trasferimento di proprietà linguistiche può influenzare non solo il lessico, ma anche la fonologia e la morfosintattica; negli ultimi anni, basandosi su dati provenienti da lingue in contatto intimo con altri sistemi, le indagini nel campo della linguistica del contatto hanno spesso affrontato domande fondamentali nell’ambito della linguistica teorica e della linguistica storica, come ad esempio se il cambiamento linguistico sia in qualche modo limitato oppure possa riguardare qualsiasi area della grammatica di una lingua, se ci siano aree della grammatica che più vulnerabili rispetto al CILC, quanto il CILC sia simile al cambiamento linguistico in generale, che cosa il CILC riveli rispetto al cambiamento in generale; rispondere a queste domande costituisce oggi una sfida di primaria importanza nel dibattito all’interno delle scienze del linguaggio.

Il progetto affronterà queste domande ricorrendo alle lingue minoritarie all'interno dello spazio linguistico italiano come campo di prova. Le lingue minoritarie costituiscono un ambito privilegiato per affrontare queste questioni: da secoli sono infatti in contatto intimo con le comunità dialettali italiane o italoromanze e per tale ragione in alcuni casi presentano aspetti grammaticali convergenti rispetto alle lingue di contatto. Tuttavia, le lingue minoritarie in Italia non sono state indagate sistematicamente dal punto di vista della CILC.

Il presente progetto mira a colmare questa lacuna. Concentrandosi su un campione di lingue minoritarie – sia romanze (friulano, francoprovenzale di Faeto, catalano di Alghero, sardo, Tabarchino) che non romanze (tedesco di Sauris, tedesco di Timau, le varietà slovene della Val Resia, Val Torre e Val Natisone, Romani) – il progetto si propone di contribuire alla discussione sulla natura del CILC e di chiarire alcune domande ancora senza risposta nel settore. Allo stesso tempo, grazie alle sue attività sul campo, il progetto contribuirà alla documentazione linguistica, che risulta oggi di vitale importanza dato il rischio di estinzione delle varietà studiate.

Unità di ricerca: 

• Udine: Francesco Costantini (P.I.), Raffaella Bombi, Roberto Dapit, Francesco Zuin, Jelena Zivjoinovic (assegnista)

• Milano: Andrea Scala (R.U.), Giulia Meli (assegnista)

• Chieti-Pescara: Carmela Perta (R.U.), Valerio Pisaniello, Luca Iezzi (assegnista) 

• Sassari: Lorenzo Devilla (R.U.), Marco Caria (assegnista)

Resilient syntax in contact: assessing minority languages – RESYNC (PRIN 2022 PNRR) (2022-2025)

RESYNC mira a contribuire alla salvaguardia delle lingue minoritarie (LM) indagando il livello di language endangerment da una nuova prospettiva: mira infatti a fornire una misura oggettiva circa la trasmissione (e quindi la sopravvivenza) della loro struttura dal punto di vista morfosintattico. Mentre la vitalità delle LM viene spesso valutata mediante questionari sociolinguistici, il progetto mira a sviluppare un criterio alternativo che calcoli il grado di resilienza di varie costruzioni morfosintattiche nelle LM indagate, in un contesto di enorme pressione derivante dal contatto con strutture più prestigiose.

L’obiettivo del progetto è determinare l’uso di un insieme di caratteristiche grammaticali presenti nella LM ma non nelle lingue di contatto (le quali esercitano una significativa pressione sulla LM in quanto più prestigiose) come indicatore oggettivo della vitalità strutturale (cioè del grado di resilienza della grammatica) delle ML. Le lingue minoritarie indagate sono, per la parte romanza, le varietà ladine parlate nella provincia di Belluno e il friulano occidentale, le quali hanno in comune il fatto di competere non solo con l'italiano standard, ma anche con il veneto. Verranno inoltre indagate le varietà tedesche parlate nelle tre isole linguistiche di Sappada, Sauris e Timau (Friuli), in cui le comunità non sono sotto la pressione solo dell'italiano, ma anche del friulano, parlato nei dintorni e pure considerato più prestigioso. Verranno testati quattro gruppi di età per ottenere un quadro “dinamico” dei cambiamenti in corso in tempo reale. I fenomeni scelti sono la sintassi del soggetto, la subordinazione e l'accordo nominale.

I risultati del progetto aiuteranno gli stakeholders, in primis gli istituti culturali e le classi di LM, ad indicare quali fenomeni sono meno resilienti nella ML, fenomeni su cui quindi occorre focalizzarsi durante il processo di trasmissione, anche a livello scolastico. A questo scopo saranno sviluppate anche tre unità didattiche riguardanti i tre ambiti grammaticali indagati. Inoltre, il progetto intende promuovere la consapevolezza linguistica utilizzando sia mezzi tradizionali (ad esempio, incontri e conferenze) che più innovativi (ad esempio, i social media).

Unità di ricerca: 

• Siena: Jan Casalicchio (P.I.), Gabriele Ganau (assegnista)

• Padova: Cecilia Poletto (R.U.), Emanuela Sanfelici, Elena Marcati (assegnista), Nicola D'Antuono (assegnista)

• Udine: Francesco Costantini (R.U.), Fernando Giacinti (assegnista), Emanuela Li Destri (assegnista) 

Empowering Specialized Language Acquisition with Integrated AI

Il progetto Empowering Specialized Language Acquisition with Integrated AI (ELITE-AI, Erasmus+ KA220-HED - Cooperation partnerships in higher education) mira a sviluppare strumenti per modernizzare l’apprendimento di una lingua straniera attraverso strumenti digitali e mediante l’integrazione dell’intelligenza artificiale all’interno della didattica delle lingue, migliorando la capacità di trasformazione digitale e sostenendo l’innovazione didattica.

Il progetto prevede diverse attività di ricerca di base e di ricerca applicata. In una prima fase sarà esaminata la letteratura sull'integrazione dell'AI nella didattica e in particolare nella didattica delle lingue straniere. Sarà poi predisposto un database di soluzioni di AI utili nella formazione nell’ambito delle lingue speciali, censendo le risorse educative online e gli strumenti di AI orientati all’insegnamento. Quindi, saranno sviluppati materiali per la didattica delle lingue che sfruttino programmi di AI, individuando metodologie, buone pratiche, criteri di valutazione, nonché criteri etici per il loro uso.

Al termine del progetto sarà redatto un manuale sull'integrazione dell'AI nella didattica delle lingue straniere (con particolare riferimento ad alcune varietà di lingua settoriali), sarà predisposto un repository di soluzioni di AI per la didattica delle lingue speciali, un piano di lezioni online in cui siano definite le metodologie per l’integrazione dell’AI.

Il progetto è frutto della collaborazione tra l’Università della Transilvania di Brașov (Romania), la cui unità di ricerca, guidata dalla prof. Andreea Nechifor, è la capofila del progetto, l’Università di Maribor (Slovenia), l’Università Juraj Dobrila di Pola (Croazia) e l’Università di Udine.

Unità di ricerca: 

• Università della Transilvania di Brasov: Andreea Nechifor (P.I.), Christina Dimulescu

• Maribor: Mojca Kompara (R.U.), Tilen Smajla

• Pula: Iva Blazevic (R.U.), Jelena Gugic

• Udine: Francesco Costantini (R.U.), Eleonora Gallitelli, Emanuela Li Destri