1 Robi, l’extraterrestre      

(INTRODUCCIÓ LLARGA)

L’univers és immens.

Hi ha un lloc,

un asteroide mini.

Hi viu una família guai:

són els pares i un xiquet.

Ella extraterrestre és

ell, un cíborg, un robot,

i Robi,

Robwriter, el seu nom complet. 

Un xiquet com qualsevol,

i alhora, ben especial

perquè és meitat robot.

Un xaval amb l’anhel

de fer tants i tants amics.

I pensa que l’escola és

un lloc on serà feliç

on podrà dibuixar a mà

o escriure amb el teclat.

I Robi,

Robwriter, el seu nom complet. 

Un xiquet com qualsevol,

i alhora, ben especial

perquè és meitat robot.

Té funcions especials,

sent sorolls

amb l’oïda ultrasònica,

té visió panoràmica

heretada del papà. Pregunteu-li i us dirà:

“Jo soc un xiquet

com tots”.

I Robi,

Robwriter, el seu nom complet. 

Un xiquet com qualsevol,

i, alhora, ben especial 

perquè és meitat robot.

(FINAL MÚSICA)

 2. Cançó de la il·lusió

(INTRODUCCIÓ LLARGA)

A la Terra hi ha una escola

on li han guardat un lloc.

L’escriptura al paper

li mola mogolló.

Tindre llapis i llibretes

i pintar amb colors...

Fer amics o riure junts al pati o al racó.

L’asteroide queda a prop;

si s’hi va en teletransport.

L’atmosfera es travessa

tot picant l’ullet al Sol.

Mira el pare i la mare:

sent que es fa major.

El seu cor fort batega:

sent que ha tingut sort.

L’ESCOLA ÉS MOLT MÉS

QUE UN LLAPIS UN I PAPER,

ÉS UN LLOC ON COMPARTIR TEMPS,

 ESFORÇOS, APRENDRE, TROBAR AMICS.

ON COMPARTIR, ON CONVIURE,

FER EQUIPS, COL·LABORAR,

AMB ESFORÇOS I AMB SOMRIURES. 

FER COL·LEGUES,

FER LLIGAMS,

FER COMPANYS!

CONÉIXER EL MÓN 

QUE ENS ENVOLTA, OMPLIR LA CURIOSITAT.

ON DONAR I REBRE ESTIMA:

FER COL·LEGUES, FER LLIGAMS,

FER COMPANYS I AMISTAT!

(INTRODUCCIÓ )

Quan sentim alegria

ens venen emocions

com si foren papallones

volant per dins del cos.

Fent piruetes per la panxa

 mil revolucions.

Mil raons que fan posar-nos

com més guapets, millor.

Ens dutxem per ser nets

i per fer molt bona olor;

les orelles per darrere

ens rentem amb sabó.

Tenim ganes de xiular

i cantar cançons;

amb l’eufòria els ulls brillen

s’accelera el cor.

L’ESCOLA ÉS MOLT MÉS

QUE UN LLAPIS I UN PAPER,

ÉS UN LLOC ON COMPARTIR TEMPS,

ESFORÇOS, APRENDRE, TROBAR AMICS.

ON COMPARTIR, ON CONVIURE,

FER EQUIPS, COL·LABORAR,

AMB ESFORÇOS I AMB SOMRIURES. 

FER COL·LEGUES, FER LLIGAMS,

FER COMPANYS!

CONÉIXER EL MÓN QUE ENS ENVOLTA, 

OMPLIR LA CURIOSITAT.

ON DONAR I REBRE ESTIMA:

FER COL·LEGUES, FER LLIGAMS,

FER COMPANYS I AMISTAT!

(SOLOS TROMPETES I SAXOS)...(ESCALA)

CONÉIXER EL MÓN QUE ENS ENVOLTA, 

OMPLIR LA CURIOSITAT.

ON DONAR I REBRE ESTIMA:

FER COL·LEGUES, FER LLIGAMS,

FER COMPANYS I AMISTAT!

 Cançó 3. L’avi Pau diu, diu, diu

(INTRODUCCIÓ  CURTA)

Què fem (què fem)

si a l’escola ve

un xiquet amb estes qualitats?

Potser (potser)

sentim que en un no-res

el que és nou ens passarà davant.

De vegades ens pot saber mal

i en resposta el volem empipar.

(ESPERA   CURTA)

L’avi Pau, l’avi Pau,

moltes vegades ell diu, diu, diu: “A ningú, a

ningú faces allò que no vols per tu”.

(MÚSICA)

(INTRODUCCIÓ  TRENCANOUS)

Veiem (veiem)

que hi ha algú que pateix

perquè és nou i, damunt, diferent.

I fem (i fem)

com que això no ho hem vist perquè estem

vivint còmodament.

Ens mirem de la panxa el melic i, damunt,

pensem: “jo que bé estic!”

(ESPERA   CURTA)

L’avi Pau, l’avi Pau,

moltes vegades ell diu, diu, diu: “A ningú, a

ningú faces allò que no vols per tu”.

(MÚSICA LLARGA FINS FORT)

(INTRODUCCIÓ  CURTA)

Si ve (si ve)

algú que és novell, 

tan simpàtic i amb tantes destreses

potser (potser)

tinguem ganes de fer

no els deures i sí malifetes.

(AGÜT)

No pensem que el que arriba de nou

necessita un lloc acollidor.

L’avi Pau, l’avi Pau,

moltes vegades ell diu, diu, diu: 

“A ningú, a ningú faces allò que no vols per tu”.

(FIN MÚSICA)

 Cançó 4. La cançó dels estels

(INTRODUCCIÓ  MOLT CURTA)

L’escola era per mi

un lloc per fer amics

i m’he sentit estrany: 

soc tant diferent.

No els ho he dit als pares,

no els vull preocupar;

per a algun company

jo soc massa verd.

I, des de l’asteroide

que és casa meua, 

sovint miro el cel 

d’estrelles farcit

i, quan tinc un neguit, 

vinc a la finestra,

miro les estrelles

i em miren a mi.

(FORT)

No estás mai sol,

no estàs mai sol, Robi,

milions d’estrelles 

brillem a l’univers.

Mira el pampallugueig,

estem contentes, 

no mai et fallarem

i et farem l’ullet.

Mira el pampallugueig,

estem contentes,

no mai et fallarem

i et farem l’ullet.

(SUAU- SENSE ESPERA)

Un xiquet m’ha dit “verd”

i és el meu color,

i m’ha sabut mal

així com m’ho ha dit.

Al seu aniversari

no m’ha convidat

i estes són les festes

on voldria assistir.

I, des de l’asteroide

que és casa meua,

 sovint miro el cel 

d’estrelles farcit

i, quan tinc un neguit, 

vinc a la finestra,

miro les estrelles

i em miren a mi.

(FORT)

No estás mai sol,

no estàs mai sol, Robi,

milions d’estrelles

brillem a l’univers.

Mira el pampallugueig,

estem contentes,

no mai et fallarem

i et farem l’ullet.

Mira el pampallugueig,

estem contentes,

no mai et fallarem

i et farem l’ullet.    (FINAL MOLT SUAU)

Cançó 5. Tots som singulars

(INTRO DESPRÉS DEL FORT - 2 COMPASSOS TUBA)

Eres un extraterrestre verd ben estimat;

verd claret, semblant a mami, també a papà.

Hem de ser tots bons companys, ja saps, la mestra ho diu.

I és el que sempre ens han ensenyat: ser assertius.

Tens bonics valors a l’interior,

ets juganer, simpàtic i també un bon xic.

Els teus accessoris molen mogolló:

ets tan bo-nic!

(FORT)

Si bones paraules tens amb tots

faràs amics i jugaràs un muntó.

Les paraules i un somriure

valen molt: 

xiquet, somriu!

(INTRO MÚSICA - 2 COMPASSOS TUBA)

Tots tenim cabuda a l’univers, tots som iguals,

som iguals i som tant diferents: sensacionals!

És precís: ens hem de valorar tu a mi i jo a tu

sense fer cap excepció, juntem les mans!

Realment l’aspecte importa poc,

què més ens dona negre, blanc, taronja o roig.

Únics som i, alhora, diferents:

som singulars!

(FORT)

Si cuidem les nostres relacions

serà més divertit, farem un món millor.

Som valents per dir sense cap por:

tu vals, jo valc!

(INTRO MÚSICA - LLARGA  - TROMPES)

El teu amic, Petit Príncep,

diu: “Recorda que…

que l’important és invisible als ulls”.

La rosa que ell regava

tots els dies és…

com un amic que volem fer feliç. 

(MÉS AGÜT)

El teu amic, Petit Príncep,

diu: “Recorda que…

que l’important és invisible als ulls”.

La rosa que ell regava

tots els dies és…

com un amic que volem fer feliç.  (FINAL CURT)

CANÇÓ 6. Rumba de la diversitat

(INTRO MÚSICA- SONA UNA VEGADA LA FRASE DE LA ESTROFA I ENTREM)

L’escola és com un vaixell

obert i de molts colors

on tots els xiquets juguem

sense discriminacions.

Vaixell

de somnis de llibertat i equitat

que va

navegant fent camins novells, AI, NOVELLS!

Per mars, per mars de diversitat.

(SONA UNA VEGADA LA FRASE DE LA ESTROFA I ENTREM)

El dia que et van conéixer

de veres els vas sorprendre,

no mai havien tingut

un company extraterrestre.

I quan,

I quan van jugar tots junts, AI, TOTS JUNTS!, 

van vore

van vore que és un xiquet com jo i tu,

xim pum,

xim pum, catapum, xim pum.

(SOLOS TROMBÓ-2 CRIDES DE TROMPETES ESCALA I ENTREM)

TOTS SOM IGUALS

I, ALHORA, TAN DIFERENTS,

IGUALS. TOTS SOM IGUALS,

AMB PARTICULARITATS.

TENIM VALOR,

TENIM VALOR SIMILAR TU I JO

I LA MISSIÓ

ÉS FER LA MILLOR VERSIÓ.

TOTS SOM IGUALS

I, ALHORA, TAN DIFERENTS,

IGUALS. TOTS SOM IGUALS,

AMB PARTICULARITATS.

TENIM VALOR,

TENIM VALOR SIMILAR TU I JO

I LA MISSIÓ

ÉS FER LA MILLOR VERSIÓ.

(SONA UNA VEGADA LA FRASE DE LA ESTROFA I ENTREM)

Laia serà exploradora

avui, demà pianista,

ahir volia ser artista, astronauta o atleta.

I dorm,

i dorm amb l’assecador, «SECADOR!», 

perquè,

perquè a les nits té por, AI, TÉ POR!

I té,

i té forma de pistoleta.

(SOLO DE TUBA UNA VEGADA LA FRASE DE LA ESTROFA I ENTREM)

Bisila creu en les fades,

Santa Claus i els Reis d’Orient

i no li agraden gens

la pizza i els macarrons.

I de

i de major vol ser actriu, ACTRIU!

I fer

i fer papers on se riu, AI, SE RIU!

I grans,

i grans interpretacions.

(SOLO CLARINET- 1 CRIDA TROMPETES -ESCALA I ENTREM) 

TOTS SOM IGUALS

I, ALHORA, TAN DIFERENTS, IGUALS.

TOTS SOM IGUALS,

AMB PARTICULARITATS.

TENIM VALOR,

TENIM VALOR SIMILAR TU I JO

I LA MISSIÓ

ÉS FER LA MILLOR VERSIÓ. 

TOTS SOM IGUALS

I, ALHORA, TAN DIFERENTS, IGUALS.

TOTS SOM IGUALS,

AMB PARTICULARITATS.

TENIM VALOR,

TENIM VALOR SIMILAR TU I JO

I LA MISSIÓ

ÉS FER LA MILLOR VERSIÓ.

(PARLAT- FORT)

A alguns els agrada escriure

a mà en un paper en blanc

i en canvi altres prefereixen utilitzar

un teclat.

I què?

Cadascú té els seus gustos, i què?

Al món,

al món hi ha diversitat, i què?

TOT!

Tot està bé i és normal.

(MÚSICA FINAL- JA VÉ ESTE ÉS EL FINAL)

ROBI!