Publications

18.   Zervoudakis, K., & Tsafarakis, S. (2025). Customer segmentation using flying fox optimization algorithm. Journal of Combinatorial Optimization, 49(1), 1–20. https://doi.org/10.1007/S10878-024-01243-6

17.   Belagoune, S., Zervoudakis, K., Baadji, B., Karim, A., & Bali, N. (2025). Reliability-based preventive maintenance scheduling in power generation systems: A lévy flight and chaotic local search-based discrete mayfly algorithm. Computers and Electrical Engineering, 121, 109904. https://doi.org/10.1016/J.COMPELECENG.2024.109904

16.   Shaikh, M. S., Zheng, G., Wang, C., Wang, C., Dong, X., & Zervoudakis, K. (2024). A classification system based on improved global exploration and convergence to examine student psychological fitness. Scientific Reports, 14(1), 1–22. https://doi.org/10.1038/s41598-024-78781-w

15.   Kyriakidis, A., Zervoudakis, K., Krassadaki, E., & Tsafarakis, S. (2024). Exploring the Impact of ICT on Higher Education Teaching During COVID-19: Identifying Barriers and Opportunities Through Advanced Text Analysis on Instructors’ Experiences. Journal of the Knowledge Economy, 1–31. https://doi.org/10.1007/S13132-024-02346-5

14.   Zervoudakis, K., & Tsafarakis, S. (2024). Fuzzy Self-tuning Bees Algorithm for designing optimal product lines. Applied Soft Computing, 167, 112228. https://doi.org/10.1016/J.ASOC.2024.112228

13.   Mastrothanasis, K., Zervoudakis, K., & Kladaki, M. (2024). An application of Computational Intelligence in group formation for digital drama education. Iran Journal of Computer Science, 7(3), 551–563. https://doi.org/10.1007/S42044-024-00186-9

12. Zervoudakis, K., Mastrothanasis, K., Tsafarakis, S., Krassadaki, E., & Kyriakidis, A. (2023). Evaluating Principals’ Satisfaction with Selection Processes in Second Chance Schools: A Multicriteria Approach. Journal of the Knowledge Economy 2023, 1–27. https://doi.org/10.1007/S13132-023-01392-9

11. Mastrothanasis, K., Zervoudakis, K., Kladaki, M. & Tsafarakis, S. (2023). A bio-inspired computational classifier system for the evaluation of children’s theatrical anxiety at school. Education and Information Technologies. https://doi.org/10.1007/s10639-023-11645-4

10. Zervoudakis, K., & Tsafarakis, S. (2023). A global optimizer inspired from the survival strategies of flying foxes. Engineering with Computers, 39, 1583–1616. https://doi.org/10.1007/s00366-021-01554-w

9. Pantourakis, M., Tsafarakis, S., Zervoudakis, K., Altsitsiadis, E., Andronikidis, A., & Ntamadaki, V. (2022). Clonal Selection Algorithms for Optimal Product Line Design: A Comparative Study. European Journal of Operational Research, 298(2), 585–595. https://doi.org/10.1016/J.EJOR.2021.07.006

8. Tsafarakis, S., Zervoudakis, K., & Andronikidis, A. (2022). Optimal product line design using Tabu Search. Journal of the Operational Research Society, 73(9), 2104–2115. https://doi.org/10.1080/01605682.2021.1954486

7. Mastrothanasis, K., Zervoudakis, K., & Xafakos, E. (2021). Secondary special education teachers’ beliefs towards their teaching self-efficacy. Preschool and Primary Education, 9(1), 28–51. https://doi.org/10.12681/ppej.24646

6. Zervoudakis, K., & Tsafarakis, S. (2020). A mayfly optimization algorithm. Computers & Industrial Engineering, 145, 106559. https://doi.org/10.1016/j.cie.2020.106559

5. Tsafarakis, S., Zervoudakis, K., Andronikidis, A., & Altsitsiadis, E. (2020). Fuzzy self-tuning differential evolution for optimal product line design. European Journal of Operational Research, 287(3), 1161–1169. https://doi.org/10.1016/j.ejor.2020.05.018

4. Μαστροθανάσης, Κ., Ζερβουδάκης, Κ., & Κουλιανού, Μ. (2020). Ανίχνευση Μαθησιακών Δυσκολιών από εκπαιδευτικούς (Α.Μ.Δ.Ε.). Περιγραφή και αξιοποίηση μιας ψυχομετρικής κλίμακας για την διερεύνηση των Μαθησιακών Δυσκολιών. Εκπαίδευση & Επιστήμες, 1, 16–19.

3. Zervoudakis, K., Mastrothanasis, K., & Tsafarakis, S. (2019). Forming automatic groups of learners using particle swarm optimization for applications of differentiated instruction. Computer Applications in Engineering Education, 28(2), 282–292. https://doi.org/10.1002/cae.22191

2. Ζερβουδάκης, Κ., Μαστροθανάσης, Κ., Καλοβρέκτης, Κ. (2019). Εξελικτικοί αλγόριθμοι βελτιστοποίησης για το πρόβλημα σχηματισμού μαθητικών ομάδων εξατομικευμένης διδασκαλίας στην εκπαίδευση. Εκπαίδευση & Επιστήμες, 2, 13-20. (ISSN: 2585-2310). http://eduscience-journal.sci.uth.gr/%cf%84%ce%b5%cf%8d%cf%87%ce%bf%cf%82-2/

1. Mastrothanasis, K., Geladari, A., Zervoudakis, K., & Strakalis, P. (2018). Primary school pupils’ strategies for mental addition and subtraction computations. International Journal of Education and Research, 6(8), 43 – 56. (ISSN: 2411-5681). https://www.ijern.com/journal/2018/August-2018/04.pdf

2. Μαστροθανάσης, Κ., Δάρρα, Μ., Ζερβουδάκης, Κ., Κλαδάκη, Μ., & Τσαφαράκης, Σ. (2023). Αξιολόγηση ικανοποίησης επιμορφούμενων με τη χρήση της πολυκριτήριας ανάλυσης: Η περίπτωση εξ αποστάσεως επιμορφωτικού προγράμματος στη θεατροπαιδαγωγική επιστήμη. Στο Μ. Κλαδάκη & Κ. Μαστροθανάσης (Επιμ.), Αναδυόμενες τεχνολογίες και συγκλίνουσες πρακτικές στο εφαρμοσμένο θέατρο και το εκπαιδευτικό δράμα (σσ. 225–250). Αθήνα: Gutenberg.

1. Zervoudakis K., Tsafarakis S., Paraskevi-Panagiota S. (2020) A New Hybrid Firefly – Genetic Algorithm for the Optimal Product Line Design Problem. In: Matsatsinis N., Marinakis Y., Pardalos P. (eds) Learning and Intelligent Optimization. LION 2019. Lecture Notes in Computer Science, (pp. 284-297), vol 11968. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-38629-0_23

8.  Tsafarakis S., & Zervoudakis K. (2021). Optimal Product Line Re-Design for Reducing Food Wasted due to Marketing Standards. In G.K.D. Saharidis (Ed.), Proceedings of the International Conference on "Energy, Sustainability and Climate Crisis" 2024», (pp. 113-117). ESCC 2024. (ISBN: 978-618-5765-04-0, ISSN 3057-4269). http://escc.uth.gr/wp-content/uploads/2025/01/ESCC-2024_Book-of-Proceedings.pdf.

7. Μαστροθανάσης, Κ., Ζερβουδάκης, Κ., Ξαφάκος, Ε., & Ζουγανέλη, Α. (2021). Προσαρμογή και ψυχομετρική επικύρωση κλίμακας για την εκτίμηση της διδακτικής αυτο-αποτελεσματικότητας εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης. Στο Ε. Κανταρτζή, Γ. Παπαδημητρίου, & Χ. Κωσταρής (Επιμ.), Πρακτικά 5ου Πανελληνίου Συνεδρίου «Εκπαίδευση στον 21ο αιώνα: Ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, της δημιουργικότητας και της καινοτομίας», Τόπος Γ, (σσ. 241-252). Αθήνα: Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης του ΕΚΕΔΙΣΥ, Παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος, Αρσάκεια-Τοσίτσεια Σχολεία. (ISBN: 978-618-5458-13-3). Book Link.

6. Mastrothanasis, K., Zervoudakis, K., & Kladaki, M. (2021). Detecting high levels of stage fright at students using computational intelligence techniques. In I. Halilova & A. Amanzholova (Eds.), Full texts book (Vol. 1). 2nd International Hazar Scientific Researches Conference (pp. 570–584). 10-12 April, Khazar University, IKSAD GLOBAL. Book link.

5. Ζερβουδάκης, Κ., Μαστροθανάσης, Κ. (2020). Σχηματισμός μαθητικών ομάδων για εφαρμογές διαφοροποιημένης διδασκαλίας στα μαθηματικά με χρήση αλγορίθμου Διαφορικής Εξέλιξης. Στο: Γ. Κουτρομάνος, Λ. Γαλάνη (επιμ.). Πρακτικά 6ου Πανελλήνιου Επιστημονικού Συνεδρίου «Ένταξη και χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία (σελ. 560-569). 18-20 Οκτωβρίου 2019, Αθήνα: Ε.Τ.Π.Ε. & Π.Τ.Δ.Ε. Ε.Κ.Π.Α.. (ISBN 978-618-83186-4-9).

4. Γελαδάρη, Α., Μαστροθανάσης, Κ., Ζερβουδάκης, Κ. (2020). Εκπαιδευτικό Σενάριο: «Κατασκευάζω διαστημόπλοια». Στο: Χ. Τσιχουρίδης, Δ. Κολωκοτρώνης κ.ά. (επιμ.), Πρακτικά Εργασιών 5ου Διεθνούς Συνεδρίου, για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Τόμος Γ, (σελ. 766-776). 11-13 Οκτωβρίου 2019, Λάρισα: Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. (ISSN: 2529‐1580).

3. Μαστροθανάσης, Κ., Ζερβουδάκης, Κ. (2018). Στρατηγικές νοερών αριθμητικών υπολογισμών πρόσθεσης και αφαίρεσης διψήφιων αριθμών μαθητών δημοτικού σχολείου. Στο: Σπ., Πανταζής, Ε. Μαράκη, κ.ά. (επιμ.), Πρακτικά 4ου Πανελληνίου Επιστημονικού Συνεδρίου, «Δημοκρατία, δικαιώματα και ανισότητες στην εποχή της κρίσης. Προκλήσεις στον χώρο της έρευνας και της εκπαίδευσης». Τόμος ΙΙ, (σελ. 437 – 444). 27 – 29 Απριλίου 2018. Ηράκλειο Κρήτης: Ινστιτούτο Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών. (ISBN: 978-618-84507-0-7). https://iake.weebly.com/praktika2018.html

2. Μαστροθανάσης, Κ., Ζουγανέλη, Α., Ζερβουδάκης, Κ. (2017). Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στη διδακτική των μαθηματικών μέσω ηλεκτρονικών κοινοτήτων μάθησης και η επίδρασή της στις επιδόσεις των μαθητών σε νοερούς υπολογισμούς πρόσθεσης. Στο: Σπ., Πανταζής, Ε. Μαράκη, κ.ά. (επιμ.), Πρακτικά 3ου Πανελληνίου Επιστημονικού Συνεδρίου, «Ανθρωπιστικές Επιστήμες, Εκπαίδευση, Κοινωνία και Πολιτική Παιδεία», Τόμος ΙΙ, (σελ. 409 – 418). 5 – 27 Μαΐου 2017. Ηράκλειο Κρήτης: Ινστιτούτο Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών (Βραβευμένη εργασία). (ISBN: 978-618-81896-1-4). http://iake.weebly.com/praktika2017.html

1. Μαστροθανάσης, Κ., Κατσιφή-Χαραλαμπίδη, Σπ., Ζερβουδάκης, Κ. (2017). Ηλεκτρονικές κοινότητες για την εξ αποστάσεως επιμόρφωση εκπαιδευτικών και η επίδρασή της σε μαθησιακές επιδόσεις νοερών υπολογισμών αφαίρεσης μαθητών δημοτικού σχολείου. Στο: Κ. Παπανικολάου, Α. Γόγουλου, Δ. Ζυμπίδης, κ.ά. (επιμ.), Πρακτικά εργασιών 5ου Πανελλήνιου Επιστημονικού Συνεδρίου «Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία», (σελ. 990 – 996). 21 – 23 Απριλίου 2017. Αθήνα: Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής & Τεχνολογικής Εκπαίδευσης. (ISSN 2529-0924, ISBN 978-618-83186-0-1). http://www.etpe.gr/custom/pdf/etpe2578.pdf