Історія України

13 березня. Тема: Як працюють історики.

Опрацьовуємо п. 24 ст. 132-135 та переглядаємо презентацію. Виконуємо завдання, що містяться в презентації і записуємо до зошита.

20 березня. Тема: Літописці української історії.

Опрацьовуємо п. 25 ст. 137-140 та переглядаємо презентацію. Виконай завдання з презентації та тети онлайн. Фото з результатами вишли на вайбер. Якщо щось не зрозуміло дзвони чи пиши у вайбер. Успіху!

27 березня. Тема: Хто започаткував наукові дослідження історії України.

Опрацьовуємо п. 26 ст. 142-145 та переглядаємо презентацію. Виконай завдання з презентації та тети онлайн. Фото з результатами вишли на вайбер. Якщо щось не зрозуміло дзвони чи пиши у вайбер. Успіху!

3 квітня. Тема: Наукове та художнє слово про минуле.

Опрацьовуємо п. 27 ст. 147-153 та переглядаємо презентацію. Виконай завдання з презентації та тети онлайн. Фото з результатами вишли на вайбер. Якщо щось не зрозуміло дзвони чи пиши у вайбер. Успіху!

3 квітня. Тема: Практичне заняття №5. Родове дерево.

Опрацьовуємо п. ст. 154-156.

Шановні батьки, допоможіть своїм дітям. Якщо можливо, за потреби, зателефонуйте старшим членам сім'ї і розпитайте як звали, по батькові, роки життя, заняття прадідусів і бабусь. Зверніть увагу, що у бабусь до заміжжя було дівоче прізвище. Створіть це родове дерево, фото надішліть, а його складіть у фотоальбом на згадку. Дякую. Успіху!

У підручнику є посилання на ст 155 яким можна скористатися і яке дає посилання щоб використати інтернет ресурс при створенні генеалогічного дерева або можете переглянути відео за посиланням. Для учнів 5 класу достатньо намалювати дерево де позначити себе, батьків, бабусю і дідуся по батьку та по матері і т. д.Скільки зможете вияснити інформації.

Робота над понятійним апаратом:

Сім’я – це така спільність людей, яка спирається на шлюбний союз, родинні зв’язки, різноманітні відносини між її членами, які живуть разом і спільно ведуть господарство.

Родина – соціальна група, яка складається з людей, поєднаних родинними зв’язками. Часто ототожнюється із поняттям «сім’я». Родина може об’єднувати кілька сімей кровних родичів,

наприклад сім’ї рідних братів, сестер та ін.

Родинне дерево (генеалогічне) – схематичний родовід певної сім’ї чи родини.

Кросворд "Склад сім'ї".

Закінчіть речення. Ці слова впишемо в клітинки.

1. Донька моєї мами - то моя ...

2. Найбільше в нашій хаті свято, коли приходить з роботи ...

3.Своїх онуків розуму навчає старенький ...

4.Найбільше пестять та голублять своїх дітей ... .

5. Батькам на потіху росте здоровий, розумний їхній ...

6. Твою матусю донечкою кличе твоя ...

17 квітня. Урок узагальнення. Тематичне оцінювання за темою: Дослідники історії.

Виконайте тести онлайн і скриншот з оцінкою відправте у вайбер. Бажаю успіху!

24 квітня. Тема: Від воза до ракети: як змінювалися заняття людей.

Опрацьовуємо п. 30 ст.160-165.

Перегляньте презентацію. Запишіть у зошит визначення

• привласнююче господарство

• відтворююче господарство

• натуральне господарство

На ст. 162 знаходяться фото людей. Спробуйте пояснити походження їхніх прізвищ.

Виконайте тести онлайн. Фото з результатами вишліть на вайбер. Успіху!

8 травня. Тема: Практична робота №6. Українські міста і села в минулому і тепер (етнографічне дослідження).

Опрацювати п. 31 ст. 168-169.

Виконайте міні-проект на будь яку тему, що знаходяться на ст. 167 у вигляді презентації на 5-8 слайдів. Додаткові розяснення і покрокова інструкція на ст. 167 у рубриці "Діємо: практичні завдання".

На ст. 168-169 розгляньте фото. Завдання виконуємо. Коротко записуємо до зошита 2 завдання.

Якщо щось не зрозуміло - телефонуйте!

15 травня. Тема:Українські школи та університети.

Опрацьовуємо п. 32 ст. 170-176 та переглядаємо презентацію. Складаємо таблицю "Відомі особистості, що внесли вклад в освіту та науку. Навчальні заклади в Україні". В першу колонку записуємо особистості та школи, навчальні заклади. В другу колонку вклад який зробили ці люди та коли засновані і чого навчали школи та університети.

Якщо щось не зрозуміло - телефонуйте!

22 травня. Тема: Здоров'я і дозвілля. У пошуках скарбів історії.

Опрацьовуємо п. 33-34 ст. 177-184. Складіть план усної розповіді про лікування, дозвілля та моду у минулі часи на території нашої держави. Визначте чким чином історики відтворюють історичне минуле. Свої думки запишіть до зошита.

Повторюємо теми № 4-6 і готуємось до уроку тематичного оцінювання.

Якщо щось не зрозуміло - телефонуйте!

29 травня. Тема:Урок узагальнення. Тематичне оцінювання. Урок підсумкового узагальнення до курсу.

Уважно читайте завдання та виконайте тести онлайн. Повністю записуйте прізвище та ім'я. Успіху!

Якщо щось не зрозуміло - телефонуйте!