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用直尺畫角.mp4

用直尺畫角

用直尺畫直角.mp4

用直尺畫直角

剪出正方形 - 複製.mp4

剪出正方形

剪出菱形.mp4

剪出菱形

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用直尺畫正方形

用直尺畫長方形.mp4

用直尺畫長方形

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用直尺畫菱形

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用直尺畫出梯形

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用天平比較物件

觀察指南針.mp4

觀察指南針

用指南針找出方向.mp4

用指南針找出方向

教育局教育電視加與減(三)節目講述一位小朋友在夢中發現自已因說謊，身體、鼻子、耳朵和嘴巴均中了咒語而變形，要回復原來樣貌，就要解除咒語，方法是首先解決三位數減兩位數的問題；繼而解決三位數的加減混合計算問題；最後是解決三位數加減混合計算問題，並認識三個數的連減。本節目除讓學生認識和學習不超過三位數的加減混合計算，還希望學生能培養誠實的態度。

教育局教育電視加法(二)1. 從兩間店鋪的店主合訂物品的情節帶出三位數的不進位加法。 2. 將拆散了香腸再包裝成一包或一盒，帶出加法的進位原理，並把原理應用於三位數的進位加法中。 3. 介紹日常生活中三位數加法的兩個應用例子。 4. 以兩個店主估計顧客數目為背景，說明加法的估算方法。 5. 最後，從計算三盒貨品的總值，帶出三個數的連加。含教師參考資料。

教育局教育電視減法(二)1. 從一個計算焗蛋糕餘下所需時間的實際問題帶出兩位數的不退位減法。 2. 介紹一個應用兩位數減法的日常生活例子。 3. 以十元硬幣和十個一元硬幣的找換過程來模擬減法的退位原理，並以例子說明如何計算退位減數。 4. 以檢查價錢牌有無錯誤的情節，帶出利用估算方法去驗算減數的結果。 5. 透過計算支付兩次款後還餘多少錢的問題，引出兩位數的連減法。含教師參考資料。

教育局教育電視香港通用的貨幣(二)七仔是一個外星人，他獨自到地球遊歷學習，認識了家人開文具店的雯雯。他們一起到金管局資訊中心參觀，深入認識香港的紙幣和硬幣。回來後，雯雯考驗七仔能否應付文具店的工作，有關二零一零年版紙幣的防偽特徵和貨幣的換算的問題，七仔都能一一正確回答。後來，七仔協助一位小朋友購買所需文具，並收取款項及進行找換。

教育局教育電視四個主要方向節目透過一些戲劇片段，認識東、南、西和北四個方向及介紹如何利用早上太陽在東方升起這個參照，在沒有工具的幫助下找出東、南、西、北四個方向。 1. 介紹香港部份的街道有東西或南北之分，同時亦簡略地介紹界限街南北的歷史背景。 2. 討論如何正確地使用指南針。利用指南針這個來指示方向的工具，找出一個地方的位置。 3. 利用動畫，介紹指南針上東、南、西、北四個方向及表示這四個方向的符號，並透過媽媽上班的路線來加?學生利用指南針找方向的技巧。 4. 最後透過童軍訓練和有關的動畫，練習如何利用指南針在英文拼字遊戲中找出一些英文詞彙。含教師參考資料。

教育局教育電視基本乘法(電視教師版)以化裝表演為背景，從數機械人的燈、海星腳及毛蟲腳帶出倍數概念，並由此介紹利用兩個一數、五個一數和十個一數的方法計算乘數。透過計算競技遊戲的分數，重溫用連加法去計算乘數的方法。透過主持教師，溫習10以內的乘法表，並介紹一些有助記憶乘法結果的日常事物。以砌磚遊戲為背景，分別按橫行和直行去數磚塊總數，從而帶出乘法的交換性質。利用擲罐遊戲，介紹一個用數物件來計算9的乘數的方法，並解釋這個方法的數學原理。

教育局教育電視象形圖(一)1. 將三類物件整齊排列，比較多少及做簡單的口頭報告。 2. 搜集喜愛的食物數據及製作象形圖。 3. 以「一個圖形代表1個單位」製作象形圖。 4. 探究象形圖的資料。

教育局教育電視長度和距離(三)節目透過兩位主持人利用生活經驗，介紹「米」並以「米」為單位，量度及比較物件的長度和物件間的距離。透過日常身邊的物件認識一米的高度，並以這些物件作參考，比較和量度其他物件的高度或長度。介紹在特殊情況下，常見的量度工具有滾輪和電子微波距離計。透過生活情境，在沒尺可用的情形下，介紹永備尺和怎樣利用永備尺將一些物件或空間的長度量度出來，從而帶出永備尺的應用。

教育局教育電視四邊形(一)一女孩做功課時，得到由正方形和菱形變出來的人物相助，解決了疑難，節目由此帶出正方形和菱形的相同和不同之處。透過課堂上教師講解家課的要求，介紹各種不同的四邊形。再以女孩做家課時得到由四邊形變出來的人物幫助，解決了疑難，說明如何在紙上剪出不同的四邊形，包括菱形、鷂形和正方形。節目又以兩個火柴棒遊戲幫助學生增強對菱形和梯形的認識。最後以紙鷂、門、盒蓋、相架和廢紙箱等實物變出的圖形，與學生重溫不同的四邊形。含教師參考資料。

教育局教育電視時間(二)志盈青少年中心舉辦了一個康樂日營，並為參加者製作月曆，作為該活動的紀念品。在製作的過程中，中心職員展示了月曆的一般格式，並說明每月的日數及平年和閏年的日數。嘉嘉報名參加康樂日營。回家後，媽媽鼓勵嘉嘉好好利用中心送予的月曆，學習管理時間，她們亦一起閱讀康樂日營的活動時間表，因而闡述了上午、下午、正午和午夜的概念、一天有24小時、如何以時和分報時、如何閱讀行針鐘和數字鐘。在舉行康樂日營的當天，日營導師除了照顧各參加者外，亦經常以「時」和「分」報告活動所用的時間。

教育局教育電視角(一)大雄正準備調校水火箭參加水火箭比賽，博士藉著水火箭的傾斜情況來介紹角。由於角的大小，水火箭的傾斜便有不同情況，水火箭的射程和發射的高度亦有所不同。同時，博士利用垂直的水火箭`和具有直角的物件來介紹直角。博士利用身邊的物件介紹出兩條直線相交便會形成角，並?大雄留意日常生活的物件所做出的角。同時在比較兩隻角的時候，博士引導大雄以直觀的方法去判斷，但當不能單憑直觀比較角的大小時，博士介紹用重疊的方法把它們重疊在一起來比較。最後，博士和大雄一起討論利用如何日常生活的物件繪畫和製作直角。含教師參考資料。

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