Кузьминський ліцей Городоцької міської ради Хмельницької області –
це гармонійне поєднання класичних підходів до навчання та виховання з передовими методиками сучасності, молодості і досвіду, інтелекту й інтелігентності, любові й вимогливості, взаємодопомоги й толерантності з урахуванням потреб часу.
Наша символіка
А починалось усе так...
Свою історію, за різними джерелами, школа розпочинає з другої половини ХІХ ст. В 1864 році в місті Кузьмин (тоді Кузьмин був містом) діяло народне училище, а також дві школи грамоти: одна для дівчат (в м. Кузьмин), а друга, змішана, в с. Слобідка Кузьминська, за три кілометри від Кузьмина. Станом на 1889 рік в училищі працювало 2 вчителі і навчалося 53 учні.
На початку ХХ століття (1905-1917 роки) в Кузьмині діяла змішана церковно-приходська школа . За будівлею збереглась назва «церковна школа» (приміщення не збереглося). У школі працювало 5 вчителів і навчалося 75 учнів.
На базі однокласного народного училища в перші роки радянської влади була створена вища початкова школа, яка в 1929 році була перетворена в районну семирічку. В 1936 році на базі цієї школи було створено середню школу, а в 1939 році на базі початкової школи у частині Кузьмина Гречаній було створено неповну середню школу.
В 1941-1945 роках школа не працювала.
В 1946 році в 1 клас в школу йшли діти віком 7-11 років. В Кузьминській середній школі навчались школярі з навколишніх сіл: Старе Поріччя, Нове Поріччя, Новосілка, Бедриківці, Варівці, Остапківці, Хоптинці, Шишківці, Слобідка Кузьминська.
Діяла ще початкова Гречанецька школа, розміщена при в’їзді в село зі сторони Городка. Класи середньої школи були порозкидані в 6 приміщеннях: центральний корпус – «червона школа», колишня волосна управа; початкові класи – в церковному приміщенні «біла школа» (збудована земством), найстаріше шкільне приміщення – «Соньчина хата» (хата репресованих кузьминчан) та ін. В школі, в післявоєнний період, навчалось близько 500 учнів.
У 50-х роках діяло дві школи – початкова та середня загальноосвітня трудова політехнічна з виробничим навчанням, в яких навчалося 509 учнів і працювало 34 вчителі.
За роки радянської влади в селі збудовано сучасне, нове приміщення загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів на 192 учнівських місця, яка почала діяти в 1990 році.
Станом на 2008 рік у загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів навчалося 142 учні та працювало 20 учителів, 16 з яких мали вищу освіту.
У 2014 році школа відсвяткувала 150-річчя. У школі працювало 25 педагогічних працівників, з них 6 спеціалістів, 4 – з ІІ кваліфікаційною категорією, 11 – з І кваліфікаційною категорією та з вищою категорією – 4. У школі навчався 121 учень.
З 1 січня 2015 року школу перейменовано у навчально-виховний комплекс «загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дитячий садок»(наказ відділу освіти Городоцької РДА №115 від 31.12.2014 року)
З липня 2018 року перейменовано у Кузьминський ліцей Городоцької міської ради Хмельницької області (рішення 7 позачергової сесії VІІ скликання Городоцької міської ради Хмельницької області від 03.07.2018 року №5).
Кузьминський ліцей розміщений в одному приміщенні, де навчаються учні 1-11 класів та діє дошкільна група з короткотривалим перебуванням, знаходиться за адресою: площа Шевченка, буд. 4, с. Кузьмин Хмельницького р-ну Хмельницької обл. 32027, КОД ЄДРПОУ26432381.
Головною метою закладу освіти є забезпечення реалізації права громадян відповідної території на здобуття повної загальної середньої освіти.
Основними завданнями Кузьминського ліцею є:
- створення умов для всебічного розвитку здобувачів освіти, формування гармонійної особистості, збереження та зміцнення її фізичного і психічного здоров'я;
- формування ключових компетентностей, необхідних кожній сучасній людині для успішної життєдіяльності:
· вільне володіння державною мовою;
· здатність спілкуватися іноземними мовами;
· математична компетентність;
· компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій;
· інноваційність;
· екологічна компетентність;
· інформаційно-комунікаційна компетентність;
· культурна компетентність;
· підприємливість та фінансова грамотність;
· громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей;
· створення умов для здобуття освіти особами з особливими освітніми потребами з урахуванням індивідуальних потреб, можливостей, здібностей та інтересів, у тому числі з урахуванням потреб дитини, визначених в індивідуальній програмі розвитку.
· надання послуг з відпочинку дітей.
