ชื่อเรื่องวิจัย การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาเครื่องกลไฟฟ้ากระแสตรงเรื่อง การแปลงหน่วย ของนักเรียนระดับชั้น ปวช.๒ แผนกวิชาช่างไฟฟ้า
ชื่อผู้วิจัย นางสาวกุลปรียา วรรณดี
ตําแหน่งผู้วิจัย ครูแผนกวิชาช่างไฟฟ้า
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้เพื่อการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาเครื่องกลไฟฟ้ากระแสตรงเรื่องการแปลงหน่วย ของนักเรียนระดับชั้น ปวช.๒ แผนกวิชาช่างไฟฟ้ากำลัง เพื่อการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาเครื่องกลไฟฟ้ากระแสตรงเรื่อง การแปลงหน่วย ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง นักเรียน ชั้น ปวช.๒ สาขาไฟฟ้า ที่เรียนวิชาเครื่องกลไฟฟ้ากระแสตรง จำนวน ๔๑ คน การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ
๑) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา เครื่องกลไฟฟ้ากระแสตรง เรื่อง การแปลงหน่วย ของนักเรียน ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ชั้นปีที่ ๒ แผนกวิชาช่างไฟฟ้า โดยใช้แบบฝึกทักษะ
๒) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ของคะแนนทดสอบก่อนเรียนกับหลังเรียน วิชา เครื่องกลไฟฟ้ากระแสตรง เรื่อง การแปลงหน่วย ของนักเรียน ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ชั้นปีที่ ๒ แผนกวิชาช่างไฟฟ้า โดยใช้แบบฝึกทักษะกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัยได้แก่ นักเรียน ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ชั้นปีที่ ๒ แผนกวิชาช่างไฟฟ้าวิทยาลัยวิทยาลัยอาชีวศึกษาศรีสงคราม จำนวน ๔๑ คน
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบฝึกทักษะ วิชาเครื่องกลไฟฟ้ากระแสตรง เรื่อง การแปลงหน่วยและ
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและวิเคราะห์เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยการทดสอบค่า t
แสดงให้เห็นว่าหลังจากปรับพฤติกรรมในชั้นเรียน จะส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาดีขึ้น
ผลการวิจัย
๑. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา วิชาเครื่องกลไฟฟ้ากระแสตรง เรื่อง การแปลงหน่วย ของนักเรียนระดับ
ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ชั้นปีที่ ๒ แผนกวิชาช่างไฟฟ้า ที่ใช้โดยใช้แบบฝึกทักษะ พบว่าผลสัมฤทธิ์ของคะแนนทดสอบก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ย ๔.๔๖ ( S = ๑.๐๔ ) ส่วนผลสัมฤทธิ์ของคะแนนทดสอบหลังเรียนมีค่าเฉลี่ย ๖.๙๒ ( S = ๐.๗๕)
๒. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ของคะแนนทดสอบก่อนเรียนหลังหลังเรียน วิชา เครื่องกลไฟฟ้ากระแสตรง เรื่อง การแปลงหน่วย ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ชั้นปีที่ ๒ แผนกวิชาไฟฟ้า ที่ใช้โดยใช้แบบฝึกทักษะพบว่าผลสัมฤทธิ์ของคะแนนทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕