ประเด็นท้าทาย  เรื่อง  การแก้ปัญหาทักษะการเคลื่อนไหวในรายวิชาพลศึกษา โดยใช้แบบฝึกการเคลื่อนไหว  
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2  กลุ่มสาระการเรียนรู้  สุขศึกษาและพลศึกษา
ภาคเรียนที่  1  ปีการศึกษา  2568

  ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน

       1. เชิงปริมาณ

                     นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนเมืองเลย  

ร้อยละ 80 มีความรู้และเข้าใจวิธีการฝึกปฏิบัติทักษะการเคลื่อนไหว และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น  

2. เชิงคุณภาพ

    นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนเมืองเลย 

ต้องรู้ถึงวิธีการฝึกปฏิบัติการเคลื่อนไหว และนักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษาและเรียนรู้อย่างมีความสุข ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560)