ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
การพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ห้อง ๗ โดยใช้ "แบบฝึกคำพื้นฐานระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ บันได ๕ ขั้น เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้"
Embedded Files
ประเด็นท้าทาย.วรรษรวี.pdfผลลัพธ์จากประเด็นท้าทาย
3.1 เชิงปริมาณ ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ห้อง 7 จำนวน 30 คน ใช้แบบฝึกคำพื้นฐานพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นสื่อการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทย เพื่อพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ ร้อยละ 100
3.2 เชิงคุณภาพ ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ห้อง 7 จำนวน 30 คน สามารถจดจำ รูป เสียง พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ได้อย่างถูกต้องรวดเร็ว พัฒนาทักษะการอ่านการเขียนคำ ประโยคสื่อสารง่าย ๆ ได้อย่างอย่างมีประสิทธิภาพ มีผลสัมฤทธิ์หลังการจากการเรียนรู้ ผ่านร้อยละ 80
ผลการทดสอบก่อนและหลังเรียนของผู้เรียนมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 5.60 คะแนน และ 17.87 คะแนน ตามลำดับ และเมื่อเปรียบเทียบคะแนนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่า คะแนนสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
"แบบฝึกคำพื้นฐานระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ แบบบันได ๕ ขั้น พัฒนาการอ่านออกเขียนได้"
"แบบฝึกคำพื้นฐานระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ แบบบันได ๕ ขั้น พัฒนาการอ่านออกเขียนได้"
ได้พัฒนาโดยใช้คำพื้นฐานระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ จำนวน ๗๐๘ คำมาสร้างเป็นแบบฝึก โดยมีแบบฝึกทั้งหมด ๓๕ ชุด จำนวนทั้งสิ้น ๔๔๕ หน้า แต่ละชุดประกอบด้วย คำพื้นฐานจำนวน ๒๐ คำ และออกแบบใบความรู้ โดยแยกพยัญชนะต้นเป็นตัวอักษรสีดำ สระสีแดง ตัวสะกดเป็นสีน้ำเงิน และวรรณยุกต์เป็นสีเขียว เพื่อให้นักเรียนสามารถทำความเข้าใจได้ง่าย และมีขั้นตอนการฝึกเพื่อพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ จำนวน ๕ ขั้น
🎉๑.การแยกส่วนประกอบของคำ
🎉๒.การอ่านแจกลูกสะกดคำ
🎉๓.การอ่านเป็นคำ
🎉๔.การเขียนตามคำบอก
🎉๕.การเขียนเป็นประโยค
มีกิจกรรมระบายสีภาพที่มีรายละเอียดของภาพสูงเพื่อช่วยฝึกสมาธิและกล้ามเนื้อมือของผู้เรียน
ขั้นที่ ๑ การแยกส่วนประกอบของคำ
ขั้นที่ ๑ การแยกส่วนประกอบของคำ
ช่วยพัฒนาการจดจำสระ พยัญชนะ วรรณยุกต์ และสามารถแยกส่วนประกอบของคำนำไปใช้ได้อย่างถูกต้องตามหลักภาษาไทย
🎉รายวิชาภาษาไทย ท11101
สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย
ท.4.1 ป1/1 บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์และเลขไทย
ขั้นที่ ๒ การอ่านแจกลูกสะกดคำ
ขั้นที่ ๒ การอ่านแจกลูกสะกดคำ
ช่วยพัฒนาการอ่านออกเสียงคำได้อย่างถูกต้องตามหลักการอ่านแบบสะกดคำ
🎉รายวิชาภาษาไทย ท11101
สาระที่ 1 การอ่าน
ท.1.1 ป1/1 การอ่านออกเสียงคำ
สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย
ท.4.1 ป1/1 บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์และเลขไทย ,
ป1/2 เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ,
ขั้นที่ ๓ การอ่านเป็นคำ
ขั้นที่ ๓ การอ่านเป็นคำ
ช่วยพัฒนาทักษะการอ่านเป็นคำ สามารถอ่านออก อ่านคล่อง ตามลำดับ
🎉รายวิชาภาษาไทย ท11101
สาระที่ 1 การอ่าน
ท.1.1 ป1/1 การอ่านออกเสียงคำ
ขั้นที่ ๔ เขียนตามคำบอก
ขั้นที่ ๔ เขียนตามคำบอก
การเขียนตามคำบอกช่วยพัฒนาทักษะการฟัง ผู้เรียนต้องตั้งใจฟังคำที่ครูบอกให้เขียนอย่างชัดเจน ช่วยให้การฟังมีประสิทธิภาพมากขึ้น เสริมสร้างความรู้ด้านการสะกดคำ ทำให้ผู้เรียนได้ฝึกการเขียนคำศัพท์ให้ถูกต้องตามหลักภาษา เช่น การใช้สระ วรรณยุกต์ พยัญชนะต้น-ท้าย ฯลฯ ช่วยจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น การเขียนซ้ำผ่านการฟังทำให้สมองจดจำคำศัพท์ได้แม่นยำ ฝึกสมาธิและความตั้งใจ การเขียนตามคำบอกต้องใช้สมาธิสูง เป็นการฝึกควบคุมจิตใจให้จดจ่อกับสิ่งที่ทำ และช่วยตรวจสอบจุดอ่อนของผู้เรียน ช่วยให้ครูหรือผู้ฝึกสามารถวิเคราะห์ได้ว่า ผู้เรียนมีจุดอ่อนในเรื่องใด เช่น ฟังไม่ชัด สะกดคำผิด หรือใช้วรรณยุกต์ไม่ถูก
๕. การเขียนเป็นประโยค
๕. การเขียนเป็นประโยค
การเขียนเป็นประโยคช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจโครงสร้างของประโยค เช่น ประธาน กริยา กรรม รวมถึงการใช้คำเชื่อม วรรณยุกต์ และไวยากรณ์ที่ถูกต้อง อีกทั้งยังฝึกความคิดเป็นระบบ เพราะก่อนที่จะเขียนต้องคิดเรียงลำดับความคิดก่อนสื่อสารออกมา ซึ่งเป็นการฝึกกระบวนการคิดอย่างมีเหตุผล และสื่อสารได้ตรงจุดประสงค์ได้ด้วยการเขียนประโยคสั้น ๆ
ฝึกสมาธิ ฝึกกล้ามมือ ด้วยการระบายสีภาพที่มีลายละเอียดสูง เข้าถึงได้จาก https://.pinterrest.com/
ฝึกสมาธิ ฝึกกล้ามมือ ด้วยการระบายสีภาพที่มีลายละเอียดสูง เข้าถึงได้จาก https://.pinterrest.com/
ฝึกสมาธิ ฝึกกล้ามมือ ด้วยการระบายสีภาพที่มีลายละเอียดสูง เข้าถึงได้จาก https://.pinterrest.com/
ฝึกสมาธิ ฝึกกล้ามมือ ด้วยการระบายสีภาพที่มีลายละเอียดสูง เข้าถึงได้จาก https://.pinterrest.com/
ฝึกสมาธิ ฝึกกล้ามมือ ด้วยการระบายสีภาพที่มีลายละเอียดสูง เข้าถึงได้จาก https://.pinterrest.com/
ฝึกสมาธิ ฝึกกล้ามมือ ด้วยการระบายสีภาพที่มีลายละเอียดสูง เข้าถึงได้จาก https://.pinterrest.com/
Page updated
Google Sites
Report abuse