1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้ 

เนื่องด้วยผู้จัดทำข้อตกลงได้รับผิดชอบการจัดการเรียนการสอนในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 เห็นได้ว่าเด็กนักเรียนในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ยังมีกล้ามเนื้อมัดเล็กยังไม่แข็งแรง สังเกตได้จากการหยิบจับสิ่งของที่ไม่มั่นคงและการลงน้ำหนักมือที่เบา ทำให้ยังไม่ชัดเจนในการขีดเขียนขณะการระบายสีหรือทำแบบฝึกหัด ครูจึงได้เล็งเห็นความสำคัญของการจัดการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์หรือกิจกรรมศิลปะตามหน่วยการเรียนรู้ให้กับเด็กนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ในแต่ละวัน ซึ่งนับว่ามีความสำคัญอย่างยิ่ง นอกจากเด็กจะได้พัฒนาความแข็งแรงของกล้ามเนื้อมัดเล็กและการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับสายตาแล้ว การจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ยังช่วยให้เกิดสุนทรียภาพทางการเรียนรู้ ทำให้เด็กปฐมวัยเกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข รวมทั้งช่วยให้เกิดการพัฒนาทักษะการทำงานทางสมองให้กับเด็กอีกด้วย ทั้งยังสอดคล้องกับการเรียนรู้ในรูปแบบบูรณาการที่หลากหลาย ซึ่งเด็กจะได้เรียนรู้ผ่านการจัดกระทำกับวัตถุ ผ่านสื่อที่สามารถหาได้ง่ายรอบตัว ได้ฝึกปฏิบัติจริง ได้รับประสบการณ์ตรง ผ่านกิจกรรมศิลปะที่หลากหลายตามความสนใจของเด็ก เพื่อพัฒนาจุดเชื่อมต่อของใยประสาทภายใต้สภาพแวดล้อมที่ผ่อนคลาย มีอิสระทางความคิดและเกิดสุนทรียภาพทางการเรียนรู้ เพื่อให้เด็กเกิดความพร้อมและสามารถพัฒนาทักษะการเขียนเพื่อการเตรียมความพร้อมในการเรียนขั้นต่อไป