โครงการพัฒนาการจัดการศึกษาโรงเรียนที่ตั้งในพื้นที่ลักษณะพิเศษ (โรงเรียนพื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดารและโรงเรียนพื้นที่เกาะ)สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563

1. ผลที่เกิดจากการดำเนินงาน

1.1 ด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้

นักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมที่ส่งเสริมการพัฒนาทักษะด้านการอ่าน การเขียน และการพูดวิชาภาษาไทยผ่านเทคนิดโค้ดดิ้งในกิจกรรมดังต่อไปนี้

1. กิจกรรม รู้เท่าทันสื่อ นักเรียนสามารถวิเคราะห์แยกแยะข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็นจากสื่อที่เข้ามามีบทบาทในชีวิตประจำวันได้ จากนั้นนักเรียนได้แต่งบทละครสั้นโดยแทรกข้อคิดจากโทษสื่อที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและคนรอบข้าง บริหารสมาชิกกลุ่มให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการแสดงละคร และได้ประเมินค่าจากละครที่รับชม อธิบายเหตุการณ์ในเรื่อง ข้อคิดที่ได้รับจากละคร ออกแบบโปสเตอร์รณรงค์การรู้เท่าทันสื่อในโรงเรียน

2. กิจกรรม ลีลาสุภาษิต คิวอาร์โค้ดมีชีวิต นักเรียนได้เรียนรู้ความหมายของสำนวนสุภาษิตไทย ผ่านบทเพลงสำนวนไทยใช้ดี ร่วมกันคิดวิเคราะห์ต่อภาพจิ๊กซอร์ซึ่งเป็นส่วนของการแก้ไขปัญหาโดยใช้ตรรกะจากโค้ดดิ้ง แต่ละกลุ่มได้ใช้เทคโนโลยีในการค้นคว้าหาข้อมูลตอบคำถามและถ่ายวิดีโอนำเสนอสำนวนสุภาษิตลงเว็บไซต์ยูทูป สร้างคิวอาร์โค้ดให้เป็นสื่อการเรียนรู้ในโรงเรียนได้

3. กิจกรรม หนูมีเรื่องเล่า ช่วยให้นักเรียนได้คิดวิเคราะห์ว่า ใครทำอะไรที่ไหนอย่างไร สามารถลำดับเหตุการณ์โดยใช้เทคนิคของอัลกอริทึม รู้จักอัลกอริทึมผ่านเกมวิ่งผลัดไปโรงเรียน ซึ่งเป็นกิจกรรมในรูปแบบของ Active learning ร่วมกันแต่งนิทานที่แฝงข้อคิด และนำมาสร้างการ์ตูนผ่านโปรแกรม

สแครช (scracth) นักเรียนได้ลงมือเขียนโปรแกรมสร้างผลงานการ์ตูนจากนิทานที่ได้แต่งขึ้นมา

4. กิจกรรม สรรสร้างคำ รู้จักความหมายและคำศัพท์ที่มักเขียนผิด คำศัพท์ที่เกิดขึ้นใหม่หรือคำศัพท์วัยรุ่น ทดสอบความจำโดยการเล่นเกมบิงโกทำให้สมาชิกกลุ่มจะต้องร่วมกันอ่านคำศัพท์เพื่อหาคำตอบ นักเรียนใบ้คำผ่านเกม fitfore เพื่อสร้างแรงจูงใจในการเล่นเกมและทำให้นักเรียนเข้าใจความหมายของคำได้ดียิ่งขึ้น นักเรียนทำความรู้จักตัวตนของตัวเองโดยกิจกรรมออกแบบโลโก้ที่ต้องเลือกคำศัพท์ที่แสดงออกถึงการเป็นตัวตนของตัวเองมากที่สุด

ดังนั้นในตลอดการอบรมนักเรียนจะได้เรียนรู้ผ่านกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะด้านการอ่าน การเขียนและการพูด รวมไปถึงการประเมินคุณค่าซึ่งเป็นทักษะสำคัญในการเรียนรู้ทางวิชาการต่างๆต่อไป

2. ปัญหาอุปสรรค และแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานต่อไป

1. อุปกรณ์เทคโนโลยีไม่เพียงพอ เนื่องจากกิจกรรมส่วนใหญ่จะใช้เทคโนโลยีประกอบการทำกิจกรรม จึงต้องขอความร่วมมือผู้ปกครองในการอนุญาตให้นำโทรศัพท์ของคนที่มีส่วนตัวมาได้และปรับรูปกิจกรรมจากเกมคอมพิวเตอร์ทั้งหมดมาใช้สื่อ วัสดุอย่างอื่นประกอบ

2. ระยะเวลาในการทำกิจกรรม ในภาคเรียนที่ 1 นักเรียนต้องมาโรงเรียนตั้งแต่วันจันทร์ถึงเสาร์ แต่กิจกรรมการอบรมจัดขึ้นในวันอาทิตย์ ทำให้นักเรียนไม่มีวันหยุดพักผ่อนหรือทำธุระส่วนตัวที่บ้าน แนวทางแก้ไขปัญหาคือ ออกแบบกิจกรรมที่ไม่เคร่งเครียด เน้นเกม และสื่อออนไลน์เพื่อดึงดูดความสนใจ และทำความเข้าใจกับผู้ปกครองเพื่อขออนุญาตนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม