Напрямки діяльності

Базова школа

• З навчально – методичної проблеми «Робота методичного об"єднання вчителів початкових класів»

• З виховної роботи: "Виховання духовності школярів засобами народознавства"

• Основні завдання
   

• забезпечення реалізації права громадян на повну загальну середню освіту;

• розвиток особистості учня, його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;

• формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної свідомості, особистості підготовленої до професійного самовизначення;

• виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій та звичаїв, рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів та націй;

• формування засад здорового способу життя, виховання морально і фізично здорового покоління.

• ---------------------------------------------------

• Основні завдання школи
  У житті немає іншого сенсу,
  крім того, який людина надає йому сама,
  розкриваючи свої здібності.
  
  Еріх Фроле
  • різнобічний розвиток індивідуальності дитини;
  • створення умов для реалізації творчих здібностей;
  • забезпечення фундаментальної пропедевтичної освітньої підготовки;
  • якісне профільне навчання;
  • залучення учнів до дослідницько-пошукової та наукової діяльності;
  • виховати морально і фізично здорове покоління;
  • створювати умови для здобуття загальної освіти не нижче державних стандартів;
  • розвивати природні нахили, здібності, творче мислення;
  • навчити будувати відносити з іншими людьми, природою, суспільством і разом з тим творити себе самого;
  • озброїти учнів міцними знаннями, вміннями, розвивати творчі здібності учнів;
  • здійснювати пошук обдарованих та здібних дітей, організовувати роботу з ними;
  • організовувати науково-дослідницьку роботу учнів. Модернізувати роботу шкільного наукового товариства;
  • працювати над оновленням форм, методів, прийомів навчально - виховної роботи з учнями, гуманізувати відносини між учнями, вчителями, батьками;
  • формувати свідому дисципліну та культуру поведінки;
  • Формувати потребу і вміння самовдосконалюватись;
  • розвивати самоконтроль і самооцінку власної діяльності;
  
  Стратегія діяльності
  Оволодіння технологією моделювання різноманітних відносин у загальношкільному колективі:
  
   

  • Гуманізація міжособистісних стосунків педагогів та дітей;

  • Оптимізація суб'єкт-суб'єктних відносин між педагогами;

  • Удосконалення стосунків між учнями;

  • Підвищення ефективності суб'єкт-суб'єктної взаємодії педагогів та батьків;

  • Педагогічне керівництво самовихованням – специфічним типом внутрішніх взаємовідносин.

•