มาตรฐานที่  1

จากข้อมูลในตาราง สรุปได้ว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 14 คน

ฉบับที่ 1 ด้านการอ่าน   ไม่มีนักเรียนได้ระดับดีมาก มีนักเรียนได้ระดับดี จำนวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 28.57 มีนักเรียนได้ระดับ พอใช้ จำนวน 8 คน คิดเป็นร้อยละ 57.14 และมีนักเรียนได้ระดับปรับปรุง จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 14.28

ฉบับการเขียน   ไม่มีนักเรียนได้ระดับดีมาก นักเรียนได้ระดับดี จำนวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 35.71 นักเรียนได้ระดับพอใช้ จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 42.85 และมีนักเรียนได้ระดับปรับปรุง จำนวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ 21.42

จากข้อมูลในตาราง สรุปได้ว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 14 คน

ฉบับที่ 1 ด้านการอ่าน   ไม่มีนักเรียนได้ระดับดีมาก มีนักเรียนได้ระดับดี จำนวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 28.57 มีนักเรียนได้ระดับ พอใช้ จำนวน 8 คน คิดเป็นร้อยละ 57.14 และมีนักเรียนได้ระดับปรับปรุง จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 14.28

ฉบับการเขียน   ไม่มีนักเรียนได้ระดับดีมาก นักเรียนได้ระดับดี จำนวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 35.71 นักเรียนได้ระดับพอใช้ จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 42.85 และมีนักเรียนได้ระดับปรับปรุง จำนวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ 21.42

ภาคเรียนที่ 1

จากข้อมูลในตาราง สรุปได้ว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 14 คน มีการประเมินระดับการเรียน ดังนี้

ไม่มีนักเรียนที่ได้เกรด 4 มีนักเรียนที่ได้เกรด 3.5 จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ  14.28  เกรด 3 จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 14.28 เกรด 2.5 จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ   7.14  เกรด 2 จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ  7.14   เกรด 1.5 จำนวน 4 คน  คิดเป็นร้อยละ 28.57  และเกรด 1 จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 14.28  เกรด 0 จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 14.28

ภาคเรียนที่ 2

จากข้อมูลในตาราง สรุปได้ว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 14 คน มีการประเมินระดับการเรียน ดังนี้

มีนักเรียนที่ได้เกรด 4 จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 42.85  เกรด 3.5 จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 7.14   เกรด 3 จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 7.14  เกรด 2.5 จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ  7.14  เกรด 2 จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 7.14  เกรด 1.5 จำนวน 2  คน  คิดเป็นร้อยละ 14.28