ข้อมูลผู้ประเมิน

    ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
        ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะครูชำนาญการ คือ การแก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)

   ประเด็นท้าทาย การแก้ไขปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อการเรียนวรรณคดีไทย เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก โดยใช้สื่อนวัตกรรมการเรียนรู้ปัญญาประดิษฐ์ 

(AI-Based Learning) สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนลาดยาววิทยาคม

   1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

     ในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง "มหาเวสสันดรชาดก" ซึ่งเป็นวรรณคดีมรดกที่มีคุณค่าทางด้านวรรณศิลป์และสังคม พบว่าผู้เรียนส่วนใหญ่ประสบปัญหาในการทำความเข้าใจเนื้อหา เนื่องจากเป็นคำประพันธ์ประเภท "ร่ายยาว" ที่มีคำศัพท์โบราณและภาษาบาลี-สันสกฤตแทรกอยู่จำนวนมาก ทำให้นักเรียนแปลความหมายไม่ได้ จินตนาการภาพเหตุการณ์หรือฉากในป่าหิมพานต์ไม่ออก ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดความเบื่อหน่าย ขาดแรงจูงใจในการเรียน และมองว่าวรรณคดีเป็นเรื่องไกลตัว

      นอกจากนี้ ในยุคดิจิทัล นักเรียนคุ้นเคยกับการรับรู้ข้อมูลผ่านภาพและสื่อที่รวดเร็ว (Visual & Fast Content) การสอนแบบบรรยายเพียงอย่างเดียวจึงไม่ตอบโจทย์ ดังนั้น ครูผู้สอนจึงเล็งเห็นความสำคัญของการนำเทคโนโลยี ปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence: AI) เข้ามาเป็นเครื่องมือช่วยในการ "สร้างภาพจินตนาการ" และ "วิเคราะห์ตัวบท" เพื่อเปลี่ยนเรื่องยากให้เป็นเรื่องที่จับต้องได้ และกระตุ้นการเรียนรู้เชิงรุก(Active Learning) ของผู้เรียน

   2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

ดำเนินการตามกระบวนการ PDCA (Plan-Do-Check-Act) ดังนี้

  2.1 ขั้นวางแผน (Plan)

           1.  ศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางฯ และหลักสูตรสถานศึกษา

               โรงเรียนลาดยาววิทยาคม

           2.  ออกแบบหน่วยการเรียนรู้เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก โดยสอดแทรกการใช้งาน AI

           3.  คัดเลือกเครื่องมือ AI ที่เหมาะสม เช่น Generative AI สำหรับสร้างรูปภาพ 

               (เช่น Canva AI, Bing Image Creator) เพื่อให้นักเรียนสร้างภาพตัวละคร

               หรือฉากธรรมชาติ และChatbot AI (เช่น ChatGPT, Gemini) เพื่อช่วยในการ

               สืบค้นความหมายคำศัพท์และวิเคราะห์อารมณ์ตัวละคร

     2.2 ขั้นปฏิบัติการ (Do)

1.       จัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยให้นักเรียนแบ่งกลุ่มศึกษาตัว

      บทวรรณคดี

2.       กิจกรรม "เนรมิตป่าหิมพานต์ด้วย AI": ให้นักเรียนถอดคำประพันธ์และใช้ AI 

      สร้างภาพประกอบฉากพรรณนาธรรมชาติ เพื่อเปรียบเทียบกับสิ่งที่กวีบรรยาย

3.       กิจกรรม "ถอดรหัสตัวละคร": ใช้ AI ช่วยวิเคราะห์เหตุผลและตรรกะของตัวละคร (เช่น บทบาทความเป็นแม่ของพระนางมัทรี) แล้วนำมาอภิปรายในชั้นเรียน

4.       สอนให้นักเรียนใช้ AI อย่างมีวิจารณญาณ (Digital Literacy) ตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูลเสมอ

2.3 ขั้นตรวจสอบ (Check)

1.       ประเมินชิ้นงานการถอดบทเรียนและการสร้างสรรค์ผลงานด้วย AI

2.       ทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน

3.       สังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมและความกระตือรือร้นในชั้นเรียน

2.4 ขั้นปรับปรุงแก้ไข (Act)

1.       นำผลการประเมินมาวิเคราะห์ร่วมกันในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของกลุ่มสาระฯ ภาษาไทย โรงเรียนลาดยาววิทยาคม เพื่อปรับปรุงนวัตกรรมให้ดียิ่งขึ้นในรอบปีถัดไป

   3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

      3.1 เชิงปริมาณ

1.    นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนลาดยาววิทยาคม ที่เรียนด้วย 

    นวัตกรรมการเรียนรู้ AI มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง มหาเวสสันดรชาดก 

    ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป (หรือตามเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนด) ของจำนวน

    นักเรียนทั้งหมด

2.   นักเรียนร้อยละ 80 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อ AI 

    ในระดับ มาก ขึ้นไป

       3.2 เชิงคุณภาพ

1.    นักเรียนสามารถถอดคำประพันธ์ วิเคราะห์คุณค่า และเชื่อมโยงข้อคิดจากเรื่อง  

     มหาเวสสันดรชาดกไปปรับใช้ในชีวิตจริงได้

2.     นักเรียนมีทักษะความฉลาดทางดิจิทัล (Digital Intelligence) สามารถใช้

     เทคโนโลยี AI ในการแสวงหาความรู้และสร้างสรรค์ผลงานได้อย่างสร้างสรรค์

     และมีจริยธรรม

3.     นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาภาษาไทย สนุกกับการเรียนวรรณคดี และกล้าแสดง

     ความคิดเห็นมากขึ้น