1.1 การนำผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้มาใช้ในการจัดทำรายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้

        ข้าพเจ้าได้ทำการวิเคราะห์ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุง 2560 และหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้

ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และสอดคล้องกับสาระการเรียนรู้แกนกลางเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 

ทุกหน่วยการเรียน มีการวัดประเมินผลที่หลากหลายตามสภาพจริง 

1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร

       การออกแบบการจัดการเรียนรู้ข้าพเจ้าได้ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด เพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา และเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้จัดทeแผนการเรียนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะครบและครอบคลุม เนื้อหาทุกหน่วยการเรียน และจุดประสงค์การเรียนรู้

1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

       จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับผู้เรียน อาทิ กระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่ม เรียนรู้แบบสือเสาะ(5E) เป็นต้น

1.4 การเลือกใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้

       ข้าพเจ้าได้ใช้และพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ มาใช้ให้สอดคล้องกับผู้เรียน ทำให้ประหยัดเวลาในการเรียนรู้ อีกทั้งยังสามารถฝึกทักษะจากการค้นหาข้อมูลของแหล่งเรียนรู้ออนไลน์ได้อีกด้วย

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย

        ข้าพเจ้าได้กำหนดเครื่องวัดและประเมินผลที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด และมีการนำผลการประเมินผลเครื่องมือการวัดและประเมินผลไปใช้ในการปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียนการสอนครั้งต่อไป

1.6 คุณภาพของผู้เรียน ได้แก่

   1) ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน

         2) คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของผู้เรียน 

        สามารถวัดการเรียนรู้ของผู้เรียนได้จากพฤติกรรมในชั้นเรียน ที่แสดงออกถึงความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตรสถานศึกษา และมีพัฒนาการตามวัยมีสมรรถนะที่สำคัญ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 

2.1 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมต่อการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน

       บรรยากาศในชั้นเรียนเป็นส่วนหนึ่งที่ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความสนใจในบทเรียนและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้เพิ่มมากขึ้น การสร้างบรรยากาศที่อบอุ่น ที่ครูให้ความเอื้ออาทรต่อนักเรียน

2.2 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน

       ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยการศึกษาและสำรวจติดตามพฤติกรรมของผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน และดำเนินการช่วยเหลือนักเรียนตามสภาพจริง

2.3 การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมที่ดีงาม

       ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน โดยมีการอบรมคุณธรรม จริยธรรมในทุกครั้งที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแต่ละระดับชั้นที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ตลอดเวลาที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอน มีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน 

3.1 การพัฒนาตนเองเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม

       ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ และร่วมกิจกรรมการฝึกอบรม นอกจากนี้ยังมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครูทั้งในและนอกโรงเรียนในด้านต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง

3.2 การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ

         ข้าพเจ้าแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และหาแนวทางในการแก้ไขปัญหาร่วมกันกับครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง และเพื่อนร่วมวิชาชีพเพื่อนำมาปรับใช้ในการจัดการเรียนการสอน 

4.1 หลักการทำงานเป็นทีม

       การทำงานเป็นทีม  เป็นความร่วมมือ ร่วมใจของบุคคล เพื่อที่จะบรรลุเป้าหมายร่วมกันข้าพเจ้าจึงยึดหลักการทำงานเป็นทีม ดังนี้

   1. มีวัตถุประสงค์ ที่ชัดเจน

   2. มีการวางแผนการทำงานอย่างเป็นขั้นตอน

   3. ยอมรับความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงาน

4.2 การพัฒนาทีมงาน

         ข้าพเจ้าพูดคุย ปรึกษาแลกเปลี่ยนเรียนรู้การทำงาน ทั้งด้านงานสอน และงานอื่น ๆ กับเพื่อนร่วมงานทั้งในโรงเรียน และนอกโรงเรียน เพื่อใช้พัฒนาการทำงานต่อไป

5.1 มีความรู้ความเข้าใจภาระงานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหารทั่วไปหรืองานบริหารวิชาการ งบประมาณหรืองานบริหารทรัพยากรบุคคล และมีส่วนร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย ได้อย่างเหมาะสม

          ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นในการทำงานที่ได้รับมอบหมายจากงานฝ่าย 4 ฝ่าย เพื่อให้งานสำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี 

6.1 สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตามหน้าที่และความรับผิดชอบ

          ข้าพเจ้าให้ความสำคัญเกี่ยวกับภาษาและเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เช่น การนำโปรแกรมต่าง ๆ มาใช้ในการส่งเสริมการเรียนรู้ การแนะนำแหล่งเรียนรู้ออนไลน์ให้กับผู้เรียนได้

ไปศึกษา ค้นคว้า ทบทวนความรู้ เช่น ช่อง Youtube และแหล่งเรียนรู้ทางอินเตอร์เน็ตต่าง ๆ นอกจากนี้แล้วยังนำแอป Canva มาใช้ในการทำสื่อการเรียนการสอนในชั้นเรียนอีกด้วย