ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

• เชิงปริมาณ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านป่าขุยได้รับการพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนโดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบเน้นการอ่านและการเขียนในการสอน 

• เชิงคุณภาพ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านป่าขุย ร้อยละ 70 ที่ได้รับการสอนแบบเน้นการอ่านและการเขียนเน้นการปฏิบัติการเพื่อให้มีทักษะการอ่านและการเขียนมากขึ้น

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ร้อยละ 70  ได้รับการพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนตรงตามสมมรรณนะของนักเรียนในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 

นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ในรายวิชาภาษาไทยสูงขึ้นร้อยละ 70