ห้องเรียนฟิสิกส์ครูฟ้า

ตัวชี้วัดที่ 1.1 การสร้างหรือพัฒนาหลักสูตร

ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนคลองใหญ่วิทยาคม พุทธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2565 จัดทำคำอธิบายรายวิชา แรงและพลังงาน (ว30101) และวิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ (ว30161) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 วิเคราะห์ตัวชี้วัด ตามหลักสูตรแกนกลาง (หรือวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังในรายวิชาเพิ่มเติม) ดำเนินการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ และแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ที่สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา วิเคราะห์ผลการเรียนรู้ ดำเนินการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ และแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา และคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน

ตัวชี้วัดที่ 1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ 1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ 1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

ได้สร้างสื่อ นวัตกรรมการเรียน มีการออกแบบสื่อการเรียนรู้ เช่น บอร์ดเกม , Google Sites, Google Form, Blooket เป็นต้น มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน และเป็นส่วนหนึ่งในเครื่องมือการวัดและประเมินผล เพื่อสร้างความสะดวกในการเรียนรู้ของนักเรียนทุกที่ทุกเวลา

ตัวชี้วัดที่ 1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

วัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริงและเก็บผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน ระหว่างเรียนและหลังเรียนอย่างต่อเนื่อง ด้วยวิธีที่หลากหลาย นำเทคโนโลยีมาเป็นเครื่องมือในการวัด ประเมินผลงานชิ้นงาน และประเมินผลโดยใช้ Google form ฯลฯ

ตัวชี้วัดที่ 1.6 ศึกษาวิเคราะห์และสังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

ศึกษางานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอน วิจัยในชั้นเรียนเรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาแรงและพลังงาน เรื่อง การเคลื่อนที่แบบสั่น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนคลองใหญ่วิทยาคม อำเภอคลองใหญ่ จังหวัดตราด โดยใช้ชุดฝึกทักษะ

ตัวชี้วัดที่ 1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

จัดบรรยากาศห้องเรียนให้สะอาด สวยงามและปลอดภัย สร้างบรรยากาศให้ผู้เรียนนำสื่อ นวัตกรรม เกม มาใช้เป็นสื่อการเรียนรู้ในชั้นเรียน

ตัวชี้วัดที่ 1.8 อบรมเเละพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

มีการอบรมบมนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยะธรรมเเละคุณลักษณะอันพึ่งประสง เเละค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม เพื่อเเก้ปัญหาเเละพัฒนาผู้เรียนบนความเเตกต่างระหว่างบุคคล