สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

  ริเริ่มและพัฒนาหลักสูตรโดยจัดทำโครงสร้างรายวิชา  ออกแบบการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร  มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ วัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ ส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดี ในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

ออกแบบการจัดการเรียนรู้

   ริเริ่มและพัฒนาการออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ คำนึงถึงความแตกต่างของแต่ละบุคคล การเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง  เพื่อให้ผู้เรียนค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง สร้างแรงบันดาลใจ  มีความรู้  ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร  สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการออกแบบการจัดการเรียนรู้  

จัดกิจกรรมการเรียนรู้

   ริเริ่มและพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง  สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้  พร้อมทั้งอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้และส่งเสริมผู้เรียนให้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ รวมถึงเรียนรู้การทำงานร่วมกันและเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

   ริเริ่ม คิดค้นและพัฒนาสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้เกิดทักษะกระบวนการคิด  เพื่อพัฒนาการเรียนรู้และ สามารถปฏิบัติงานได้ดี เช่น classroom ผ่านกลุ่มออนไลน์ สร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้คณิตศาสตร์ แบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม  เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

   ริเริ่ม คิดค้นและพัฒนาการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย  เหมาะสมกับ ผลการเรียนรู้   นำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาใช้แก้ไข/ปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องและเป็นแบบอย่างที่ดีในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้

   ริเริ่มและพัฒนาการศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์และวิจัย เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนา การเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนให้สูงขึ้น  เป็นแบบอย่างที่ดี    ในการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

   ริเริ่มและพัฒนาบรรยากาศการเรียนรู้ที่เหมาะสมสอดคล้อง กับความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ และสร้างแรงบันดาลใจ       ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี และเป็นแบบอย่าง ที่ดีในการจัดบรรยากาศที่    ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

   ริเริ่มและพัฒนาวิธีการอบรมบ่มนิสัย   ให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม และมีเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ โดยริเริ่มคิดค้นและพัฒนารูปแบบการดำเนินการที่มี  ประสิทธิภาพ เช่น สอนสอดแทรกไปในการเรียน คำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของ       ผู้เรียน 

 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

    ริเริ่มและพัฒนาการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา โดยพัฒนารูปแบบการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชาให้มีข้อมูลเป็นปัจจุบัน  

เพื่อใช้บริหารชั้นเรียนเชิงบวก ในการส่งเสริม สนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี 

ดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

    พัฒนาการทำงานโดยใช้ Google Workspace  สำหรับเก็บข้อมูล ในการบันทึกและแปลข้อมูล  รวมถึงใช้ LINE เป็นช่องทางในการเยี่ยมบ้านนักเรียน  เพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงลึกที่เป็นปัจจุบัน  สามารถนำข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลไปใช้ประโยชน์    มีการประสานความ ร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง จัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือ ผู้เรียน  เพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียนและเป็นแบบอย่าง ที่ดี