ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ 

ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

 ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้จากสื่อประสมเรื่อง กฎหมายจราจรทางบกเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

       1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

       ในปัจจุบัน ปัญหาอุบัติเหตุบนท้องถนนนับเป็นปัญหาสำคัญของประเทศ ซึ่งส่วนหนึ่งเกิดจากความรู้เท่าไม่ถึงการณ์ หรือขาดความเข้าใจในกฎจราจรพื้นฐาน โดยเฉพาะในกลุ่มเด็กและเยาวชนที่ยังไม่สามารถวิเคราะห์หรือคาดการณ์สถานการณ์อันตรายบนท้องถนนได้อย่างรอบคอบ (กรมป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย, 2566; สำนักงานตำรวจแห่งชาติ, 2565) อีกทั้งในนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านหนองโค้ง ยังพบว่า นักเรียนส่วนใหญ่มีความรู้เกี่ยวกับกฎหมายจราจรเพียงในระดับพื้นฐาน และไม่สามารถเชื่อมโยงความรู้ไปใช้ในสถานการณ์จริงได้อย่างมีประสิทธิภาพและโรงเรียนบ้านหนองโค้งยังมีที่ตั้งอยู่ติดถนนสันกำแพงสายเก่า หมายเลข 1006 และอยู่ในเขตเทศบาลเมืองต้นเปา จึงเกิดปัญหารถติดในช่วงเวลาเช้าและเย็นของทุกวัน จนทำให้เกิดอุบัติเหตุโดยรอบโรงเรียนบ่อยครั้ง

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้ให้ความสำคัญกับการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม และสามารถดำรงชีวิตในสังคมได้อย่างปลอดภัย (กระทรวงศึกษาธิการ, 2551)  อย่างไรก็ตาม การจัดการเรียนรู้ในหัวข้อเกี่ยวกับกฎหมายจราจรมักอยู่ในรูปแบบบรรยาย หรือให้ท่องจำ จึงยังไม่สามารถกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดทักษะเชิงปฏิบัติและเกิดความตระหนักรู้ในการใช้กฎหมายจราจรอย่างแท้จริง (สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 2564; มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, 2565)

ดังนั้น การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้ สื่อประสม เรื่อง “กฎหมายในชีวิตประจำวัน” จึงนับเป็นประเด็นท้าทายที่สำคัญ เพื่อช่วยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านหนองโค้ง มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะที่สามารถนำไปใช้ในการดำเนินชีวิตจริง อันจะส่งผลต่อการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และสร้างเสริมความปลอดภัยทั้งต่อตนเอง ครอบครัว และชุมชน

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล 

                 วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ตามหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 นำมาพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ที่ประกอบด้วย แบบกรณีศึกษา แบบทดสอบความรู้ แบบฝึกทักษะ และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียน เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ โดยการใช้แบบกรณีศึกษา สร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องกฎหมายจราจรทางบก   

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

                 นักเรียน : 1. ผู้เรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ เรื่องกฎหมายจราจรทางบก ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ ที่ครูได้จัดทำขึ้น มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70

                             2. เชิงคุณภาพ ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่อง กฎหมายจราจรทางบก  และสามารถนำไปใช้ในสถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจำวัน 

   ครู : 1. มีการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้มีคุณภาพ

โรงเรียน : ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในหน่วยการเรียนรู้ กฎหมายจราจรทางบก รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พัฒนาขึ้นจากปีการศึกษาที่แล้ว