📝 ครูประจำชั้น ป.1/1
ชื่อ-นามสกุล | นางศรินรัตน์ วงษาเกษ
💡ประวัติการศึกษา
ระดับปริญญาตรี | วิทยาลัยครูอุบลราชธานี คณะคุรุศาสตร์ สาขาประถมศึกษา ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต
ระดับปริญญาโท |บริหารหารการศึกษา กรุงเทพธนบุรี
🗃️ประวัติการทำงาน
เริ่มรับราชการครูตำแหน่งครูผู้ช่วย | 27 กุมภาพันธ์ 2538
ส่วนที่ 1️⃣ | ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 21 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน......25.......ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ทักษะภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน...5.... ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาศึกษาปีที่ 1 จำนวน...5.... ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1 จำนวน..1.. ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวิชาลูกเสือ-เนตรนารี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน..1.. ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
การวัดและ ประเมินผล
การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน
โครงการต่อต้านยาเสพติดในโรงเรียน
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ปฏิบัติหน้าที่เป็นผู้ช่วยกลุ่มงานบริหารงานบุคคล
เป็นผู้ช่วยหัวหน้างานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน(ระบบคัดกรองเด็กพิเศษ)
เป็นคณะทำงานอาหารกลางวัน/อาหารเสริมนม
ปฎิบัติงานอื่นๆตามที่ได้รับมอบหมายจากผู้บริหาร
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมลดเวลาเรียน-เพิ่มเวลารู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1
เป็นคณะทำงานยกระดับผลสัมฤทธิ์การอ่าน RT และ NT
รับผิดชอบงาน /โครงการตามที่เห็นชอบในแผนปฏิบัติการประจำปี
รับผิดชอบมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานและระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
เป็นคณะทำงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
ส่วนที่ 2️⃣ | ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ชื่อประเด็นท้าท้าทาย ➡️การพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ในรายวิชาภาษาไทยและคำคำนวณด้านคณิตศาสตร์ ป.1/1
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
ธรรมชาติของวิชาภาษาไทย และคณิตศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้ทักษะโดยส่วนมากจะเกี่ยวกับกับการอ่านการคิดคำนวณตัวเลข ซึ่งนักเรียนจะต้องมีพื้นฐานในการอ่านสะกดคำ การอ่านออกเสียง และการคิดคำนวณตัวเลข ซึ่งเด็กชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1พบว่า ผู้เรียนยังขาดทักษะในการอ่านสะกดดำและเขียนคำ ด้านการคิดคำนวณ เน้นในเรื่องของจำนวนและตัวเลขการเพื่อเป็นฐานในกาใช้ทักษะการติดคำนวณตัวเลขและในรายวิชาภาษาไทย เน้นในเรื่องของการอ่านสะกดคำ การอ่านออกเสียง และการเขียน ซึ่งการจัดการเรียนรู้ในระดับชั้น ป 1 จะเป็นพื้นฐานให้นักเรียน เรียนในระดับชั้นอื่นต่อไป ซึ่งแนวทางวิธีการจัดการเรียนการสอนแบบปกติยังไม่กระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียน ดังนั้น เพื่อเป็นการแก้ปัญหาดังกล่าว ผู้สอนจึงมีแนวคิดที่จะนำเทคโนโลยีมาพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนการคิดคำนวณตัวเลขของผู้เรียน และออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้น่าสนใจมากยิ่งขึ้น
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
1. วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่ต้องรู้ ควรรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้พื้นฐาน
2. วิเคราะห์ความสามารถในออกแบบเทคโนโลยีเบื้องต้นของผู้เรียน และจัดกลุ่มผู้เรียนระดับ เก่ง ปานกลางและอ่อน
3. ศึกษาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทาง Active Learning โดยใช้รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบ Thinking Based Learning ในรายวิชาวิทยาการคำนวณ ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1
4. ศึกษา เทคนิคการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมสมรรถนะการออกแบบ และคิดคำนวณ เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิดของผู้เรียน
5. พัฒนาหน่วยการเรียนรู้ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ ตามแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active Learning
6.จัดกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active Learning
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 1/1 โรงเรียนบ้านโนนแดง จำนวน 15 คน ที่เรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาไทยและคณิตศาสตร์ สามารถอ่านออกเขียนได้ คิดคำนวณได้ในระดับชั้นของผู้เรียนสามารถนำไปใช้เป็นพื้นฐานในการเรียนชั้นอื่นต่อไป
3.2 เชิงคุณภาพ
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 1/1 โรงเรียนบ้านโนนแดง จำนวน 15 คน ที่เรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาไทยและคณิตศาสตร์ สามารถอ่านออกเขียนได้ คิดคำนวณได้ในระดับชั้นของผู้เรียนสามารถนำไปใช้เป็นพื้นฐานในการเรียนชั้นอื่นต่อไป
