ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียน

                ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ คือ การริเริ่ม การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทาง  ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น 

  ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะและความสามารถในการสร้างแบบทดสอบทักษะฟุตซอลให้มีคุณภาพมากยิ่งขึ้น เพื่อเสริมสร้างประสิทธิภาพในการเล่นกีฬาฟุตซอล โดยใช้เทคนิคการจัดกลุ่มทำแบบฝึกทักษะตามฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๑๒ ของโรงเรียนสตรีนครสวรรค์  

       ฟุตซอลเป็นกีฬาที่ได้รับความนิยมในหลายประเทศ ซึ่งมีลักษณะการเล่นคล้ายกับฟุตบอล แต่มีจุดแตกต่างคือการเล่นในร่ม นอกจากนี้ ในประเทศไทยฟุตซอลก็ได้รับความนิยมและเป็นที่แพร่หลายเช่นกัน ซึ่งหลายคนให้ความสนใจกีฬานี้เป็นอย่างมาก เพราะทั้งมีความสนุกสนาน และช่วยเสริมสร้างความแข็งแรงให้กับร่างกายได้ นอกจากนี้ยังช่วยฝึกฝนให้ผู้เล่นมีไหวพริบที่ชาญฉลาดและแก้ปัญหาอย่างฉับพลันได้ดี และเป็นกีฬาที่ส่งเสริมให้เกิดความรักใคร่สามัคคีในหมู่คณะ สำหรับผู้เล่นฟุตซอลที่ดีย่อมมีโอกาสได้รับคัดเลือกให้เป็นตัวแทนของชาติ  ยังเป็นหนทางที่ทำให้คนรู้จัก  อันเป็นบุคคลที่มีชื่อเสียงอีกทางหนึ่งด้วย

       โรงเรียนสตรีนครสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์ รับผิดชอบดูแลเด็กและเยาวชนในเขตพื้นที่การบริการการศึกษาในจังหวัดนครสวรรค์และจังหวัดใกล้เคียง   มีความพร้อมทุกด้านที่จะพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ มุ่งเน้นการจัดการเรียนการสอนที่มีคุณภาพ เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ได้เต็มตามศักยภาพและพัฒนาสู่การสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง  โดยเฉพาะด้านกระบวนการเรียนรู้ทางด้านการกีฬา และในส่วนของกีฬาฟุตซอล ได้มีการคัดเลือกนักเรียนเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ด้านความสามารถพิเศษ ในประเภทกีฬาฟุตซอล  ซึ่งในปัจจุบันโรงเรียนสตรีนครสวรรค์ ยังมีปัญหาในส่วนของคุณภาพของผู้เรียนเกี่ยวกับการสร้างแบบทดสอบทักษะฟุตซอลให้มีคุณภาพ ที่ผ่านมามีนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์น้อย เนื่องจากเป็นเรื่องที่ผู้เรียนต้องมีการนำความรู้พื้นฐานทางทฤษฎีนำไปสู่การปฏิบัติในเรื่องการการสร้างแบบทดสอบทักษะฟุตซอลให้มีคุณภาพอย่างถูกวิธี

       จากการศึกษาพบว่าการพัฒนาที่นำไปสู่การปฏิบัติได้อย่างถูกต้องคือต้องให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงผ่านกระบวนการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการจัดกลุ่มทำแบบฝึกทักษะตามฐาน และมีความเชื่อมั่นว่านวัตกรรมดังกล่าวจะช่วยให้ผู้เรียนมีทักษะ ความสามารถในการการสร้างแบบทดสอบทักษะฟุตซอลอย่างมีคุณภาพมากยิ่งขึ้นและยกกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนให้เพิ่มสูงขึ้น  เตรียมความพร้อมกับการเป็นนักกีฬาที่มีความสมบูรณ์แบบ(Elite Player)เป็นที่ต้องการของสถาบันการศึกษาขั้นสูงต่อไป และเป็นกำลังสำคัญในการวางรากฐานการพัฒนาประเทศทางด้านการกีฬาที่ยังยืนต่อไปในอนาคต