องค์ประกอบที่ 1 การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1.ด้านการจัดการเรียนรู้
ข้าพเจ้าดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หลักสูตรสถานศึกษา สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น และสามารถแก้ปัญหาในการจัดการเรียนรู้ได้ และเพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยให้ครอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร โดยดำเนินการจัดทำหลักสูตรรายวิชา ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย
ทั้งนี้ หลักสูตรรายวิชาที่จัดทำขึ้นสามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม ตามบริบทของสถานศึกษา และช่วงวัยของผู้เรียน โดยมีการบันทึกผลการใช้หลักสูตรรายวิชาเพื่อนำผลไปใช้ในการปรับปรุงหรือพัฒนาหลักสูตรในครั้งต่อไป
ข้าพเจ้าดำเนินการจัดทำและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสาระการเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ ตามภาระงานสอนที่ได้รับ มอบหมาย
โดยเลือกรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning ทุกหน่วยการเรียนรู้ โดยมีการออกแบบสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตลอดจนดำเนินการประเมินผลการใช้หน่วยการเรียนรู้และนำผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพของหน่วยการเรียนรู้ให้สูงขึ้น
ข้าพเจ้ามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) และการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) ที่เน้นวิธีการปฏิบัติและมีความหลากหลาย สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ในแผนการจัดการเรียนรู้ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองและสร้างแรงบันดาลใจ
ข้าพเจ้าดำเนินการสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมสร้างงานนำเสนอข้อมูล (Microsoft PowerPoint) , บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) และ ใช้สื่อการเรียนรู้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) เพื่อใช้ประกอบการอธิบายเนื้อหาในการจัดการเรียนรู้ สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้ นอกจากนี้ได้ดำเนินการพัฒนานวัตกรรมประกอบการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบเอกสารประกอบการเรียน จำนวน 2 รายวิชา ประกอบด้วย รายวิชา ท33101 ภาษาไทย 5 และ รายวิชา ท 33102 ภาษาไทย 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
ตลอดจนนำเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนการสอน โดยใช้ Google Classroom มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน การส่งงาน การตรวจการบ้าน และการทำแบบทดสอบโดยนักเรียนสามารถเข้ามาดูงานผ่านระบบออนไลน์บนเว็บไซต์ หรือบนแอพพลิเคชั่นบนสมาร์ตโฟนได้ด้วยตนเอง ทั้งนี้ครูและนักเรียนยังสามารถแสดงความคิดเห็น แลกเปลี่ยนข้อคิดเห็นร่วมกันระหว่างห้องเรียนได้ผ่าน Google Classroom ได้ โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้รับความรู้และวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย และเกิดผลสัมฤทธิ์ตรงตามเป้าหมายของสถานศึกษาอย่างสูงสุด
ข้าพเจ้าดำเนินการสร้างและพัฒนาเครื่องมือเพื่อใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้อย่างหลากหลาย และครอบคลุมทั้งด้านพุทธิพิสัยหรือด้านความรู้ (K) , ด้านทักษะพิสัยหรือด้านทักษะ (P) และด้านเจตพิสัยหรือด้านเจตคติ (A) โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้ ดำเนินการวัดปละประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อปรับปรุง พัฒนา ตัดสินผล การเรียนรู้ ความก้าวหน้าและพัฒนาการของผู้เรียนที่สะท้อนระดับคุณภาพของผู้เรียน
มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาใช้แก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้
ข้าพเจ้าได้ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอน หรือการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้ระบบวิธีการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนา การเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน และนำผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้
ดำเนินการจัดทำงานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน เรื่อง การพัฒนาแบบฝึกทักษะการแต่งคำประพันธ์ ประเภทฉันท์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนแม่จริม โดยมีวัตถุประสงค์คือ เพื่อพัฒนาทักษะการแต่งคำประพันธ์ ประเภทฉันท์ให้แก่นักเรียน
ข้าพเจ้าได้ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ทักษะชีวิตจากการให้ผู้เรียนได้ลงมือทำ ปฏิบัติจริง ดำเนินกิจกรรม และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ทักษะการทำงาน จากการปฏิบัติกิจกรรมที่มอบหมายทั้งลักษณะงานเดี่ยวและกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะและกระบวนการคิด ในการเรียนรู้อย่างสูงสุด
ข้าพเจ้าปลูกฝังค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกับผู้เรียนให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาผู้เรียนได้ เพื่อให้ผู้เรียนมีค่านิยมที่ดีงาม และปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตลอดจน การส่งเสริมและเป็นแบบอย่างให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญต่างๆที่เกี่ยวข้องกับศาสนาที่ตนนับถือ สถาบันพระมหากษัตริย์ ทั้งที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น ตลอดจนสร้างแรงบันดาลใจและส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ เพื่อค้นหาความถนัดและความชอบของตน โดยคำนึงถึงความปลอดภัยและความสุขของผู้เรียนเป็นสำคัญ
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
ข้าพเจ้ามีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ให้เป็นปัจจุบันเพื่อใช้ในการส่งเสริมและสนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน อาทิเช่น ข้อมูลการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล การจัดทำระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน งานธุรการในห้องเรียน แบบ ปพ.ทะเบียนแสดงผลการเรียน อื่นๆเป็นต้น และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
ข้าพเจ้าดำเนินการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยรวบรวมข้อมูลจากแบบบันทึกข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล วิเคราะห์ สังเคราะห์ ข้อมูลของผู้เรียน เพื่อแบ่งกลุ่มของผู้เรียน ประกอบด้วย กลุ่มไว้ใจ เป็นกลุ่มที่ส่งเสริม , กลุ่มห่วงใย และกลุ่มใกล้ชิด คือผู้เรียนที่ต้องกำกับ ดูแลพฤติกรรมอย่างใกล้ชิด ตลอดจนออกเยี่ยมบ้านนักเรียน โดยเริ่มจากกลุ่มใกล้ชิด กลุ่มห่วงใย และกลุ่มไว้ใจ เพื่อจัดทำและใช้สารสนเทศของผู้เรียนรายบุคคล จัดทำโครงการและกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เพื่อเสริม ป้องกัน และแก้ปัญหาของผู้เรียนรายบุคคล
ข้าพเจ้าได้ ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีการวิเคราะห์หลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยวิเคราะห์ตามตัวชี้วัดและมาตรฐานการเรียนรู้ ทั้งนี้เพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ อีกทั้ง ข้าพเจ้าปฏิบัติงานพิเศษ โรงเรียนแจ้ห่มวิทยาและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพของการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่ได้รับมอบหมายตามที่โรงเรียนแต่งตั้งให้รับผิดชอบ
ข้าพเจ้าใช้หลักกัลยาณมิตร และมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ทุกกลุ่ม ทุกเพศ และทุกวัย จึงได้รับการยอมรับจากผู้บริหารโรงเรียน ผู้ร่วมงาน เด็ก ผู้ปกครองและประชาชนทั่วไป อีกทั้งมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีบุคลิกภาพที่ดี มีความสามารถประสานงาน มีเหตุผลสามารถแก้ปัญหาต่างๆ ได้ มีเทคนิคการพูด ชักชวน เสนอแนะ ให้กำลังใจ ทำงานร่วมกับผู้อื่นโดยสามารถวางตัวในการเป็นผู้นำ ผู้ตาม และเป็นผู้ให้ ผู้รับ ที่ดี มีหลักในการทำงาน มีความบริสุทธิ์ยุติธรรมและทำงานอย่างโปร่งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์ของเด็ก และส่วนรวมเป็นที่ตั้ง จึงประสบความสำเร็จในการทำงานเป็นทีมได้รับการยอมรับจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง เป็นแบบอย่างที่ดีต่อผู้ปกครอง และนักเรียน
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
3.1 การพัฒนาตนเอง อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และนำผลการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน
ข้าพเจ้าดำเนินการประเมินความรู้ ความสามารถ และทักษะในด้านต่างๆ ของตนเอง เพื่อนำข้อมูลมาวิเคราะห์และจัดทำแผนพัฒนาตนเองที่สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง ตลอดจนประเมินสภาพปัญหาหรือความต้องการที่จำเป็นต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ทั้งนี้แผนการพัฒนาตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทำขึ้นมีความสอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของสถานศึกษาและได้รับความเห็นชอบจากผู้บังคับตามสายงาน
เข้ารับการพัฒนาตนเองตามแผนพัฒนาตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทำขึ้น ตลอดจนนำความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ตรงที่ได้รับจากการเข้ารับการพัฒนาตนเองในกิจกรรม / โครงการต่างๆ มาประยุกตใช้ในการปฏิบัติงานทั้งด้านภาระงานสอน และงานอื่นๆที่ได้รับมอบหมาย
เข้าร่วมกลุ่ม/เครือข่ายทางวิชาชีพหรือกลุ่มพัฒนาวิชาชีพ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ในการปฏิบัติงานทั้งด้านภาระงานสอน ภาระงานอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย
ข้าพเจ้ามีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบเครือข่ายทางวิชาการ หรือชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านทางสื่อสังคมออนไลน์ เช่น แอปพลิเคชันไลน์ (Line) หรือ เฟซบุ๊ก (Facebook) เป็นต้น
เข้าร่วมกลุ่ม/เครือข่ายทางวิชาชีพหรือกลุ่มพัฒนาวิชาชีพ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ในการปฏิบัติงานทั้งด้านภาระงานสอน ภาระงานอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย
ข้าพเจ้าได้นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมเพื่อการจัดการเรียนรู้ ให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน และเพื่อเป็นการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง อีกทั้งยังได้ศึกษาความรู้เพิ่มเติม เพื่อให้ทันต่อเทคโนโลยีในปัจจุบัน ตลอดจน เพื่อเพิ่มพูนทักษะความสามารถด้านการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อ การสื่อสาร
องค์ประกอบที่ 2 การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา
2.1 งานครูที่ปรึกษา
2.1.1การดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤติของนักเรียน
ข้าพเจ้าได้ศึกษา และวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยใช้วิธีการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนภายในห้อง การสัมภาษณ์เพื่อนร่วมห้อง การแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างครูที่ปรึกษาและผู้ปกครองนักเรียน เกี่ยวกับ พฤติกรรมของนักเรียนขณะอยู่ที่บ้านและโรงเรียน ตลอดจนร่วมกันกำหนดแนวทางในการแก้ไขปัญหา กรณีที่ นักเรียนมีพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ และส่งเสริมผู้เรียนที่มีพฤติกรรมพึงประสงค์ให้มีความเป็นเลิศตามศักยภาพ ของแต่ละบุคคล
2.1.2 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
ข้าพเจ้าได้ดำเนินการให้นักเรียนบันทึกข้อมูลของนักเรียนลงในแบบบันทึกข้อมูลรายบุคคล เพื่อเป็น การทราบข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนเบื้องต้นทั้งในด้านข้อมูลสุขภาพ ครอบครัว ความสามารถพิเศษ และลักษณะนิสัยของนักเรียน ตลอดจนมีการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครอบครัวของนักเรียนและครูที่ปรึกษา รวมถึงการเก็บข้อมูลสภาพจริงทั้งในด้านข้อมูลครอบครัวสภาพความเป็นอยู่ของ ครอบครัว และสภาพบริบทของชุมชนใกล้เคียง
กำกับ ดูแลนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 ซึ่งเป็นห้องที่ข้าพเจ้าเป็นครูที่ปรึกษา ในการปฏิบัติกิจกรรมพิธีการเข้าแถวเคารพธงชาติในภาคเช้าอย่างใกล้ชิด และให้นักเรียนปฏิบัติตนเพื่อสร้างระเบียบวินัยในตนเองให้เกิดขึ้น ตลอดจน กำกับ ดูแล และตรวจสอบข้อมูลการเดินทางมาโรงเรียนของนักเรียนให้ทันเวลา ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองนักเรียนที่มาสาย เพื่อรับทราบสาเหตุและปัญหาของการเดินทางมาโรงเรียนสายของนักเรียนและ ร่วมกันหาแนวทางการแก้ไขปัญหาอย่างเป็นระบบ
นอกจากนี้ เมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรมพิธีการเข้าแถวเคารพธงชาติแล้ว ได้ปฏิบัติหน้าที่ในการอบรม สั่งสอน หรือพูดคุยเพื่อสร้างความไว้วางใจ ให้แก่นักเรียนในการบอกเล่าเรื่องราว หรือปัญหาที่เกิดขึ้นขณะที่ นักเรียนใช้ชีวิตประจำวันอยู่ในโรงเรียน สอดแทรกการให้ความรู้เรื่องการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย การควบคุมอารมณ์ คุณธรรม จริยธรรม ผ่านการจัดกิจกรรม โฮมรูม (Homeroom) หากพบว่ามีนักเรียนที่มีปัญหา ดำเนินการสอบถามข้อมูล ต้นเหตุของปัญหา และร่วมกันหาแนวทางในการแก้ปัญหา โดยขอความร่วมมือจาก ภาคีเครือข่าย เช่น ครูแนะแนว ผู้ปกครอง และคณะผู้บริหาร เป็นต้น
องค์ประกอบที่ 3 การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม
และจรรยาบรรณวิชาชีพ
ข้าพเจ้า ว่าที่ร้อยตรีพิษณุ ปิจดี ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนแม่จริม ปฏิบัติการสอนนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 2 ห้อง รวม 51 คน มีการรักษาวินัยโดยได้ปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบ แบบแผน ของสถานศึกษา และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาน่านอยู่เสมอ และปฏิบัติตามคำสั่งของผู้บังคับบัญชา อย่างเคร่งครัด โดยข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนตามคำสั่งให้มีหน้าที่รับผิดชอบที่เกี่ยวกับการจัดการศึกษา ตามคำสั่งของโรงเรียนและปฏิบัติตามคำสั่งที่เกี่ยวกับโครงการต่าง ๆ ทั้งภายในและนอกโรงเรียนอยู่เสมอ ปฏิบัติหน้าที่ตรงต่อเวลา อุทิศเวลาให้กับทางราชการ และสถานศึกษา ทั้งนี้ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่เวรรักษาการณ์สถานที่ราชการทั้งเวลากลางวันและกลางคืนด้วยความเสียสละ ไม่ละทิ้งหน้าที่ ไม่กลั่นแกล้งหรือดูหมิ่นเหยียดหยาม กดขี่หรือข่มเหงผู้อื่น ไม่กล่าวหาหรือร้องเรียนผู้อื่น ไม่กระทำหรือยอมให้ผู้อื่นกระทำการเพื่อหาผลประโยชน์ ไม่ปฏิบัติตนทำให้เกิดการเสื่อมเสีย มีความเที่ยงตรง ไม่คัดลอก ลอกเลียน หรือกระทำงานใด ๆ หรือให้ผู้อื่นทำผลงาน ให้แก่ตนเอง มีความเป็นกลางทางการเมือง ไม่เคยเป็นกรรมการผู้จัดการห้างหุ้นส่วนหรือบริษัท และไม่เคยกระทำผิดคดีอาญา ดังกล่าว จึงทำให้ข้าพเจ้ามีความภาคภูมิใจ ในการรักษาวินัยในตนเองของข้าพเจ้า เป็นผู้ที่มีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นข้าราชการในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ที่มีความซื่อสัตย์ ยึดมั่นในการปฏิบัติงานเพื่อตอบแทนคุณแผ่นดินด้วยความเสียสละ สามัคคี มีความเมตตา กรุณา กับนักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน ตลอดทั้งการให้ความอุปการะพ่อ-แม่ ผู้มีพระคุณ หรือบุคคลอื่นที่ตกทุกข์ได้ยาก หรือการบริจาคเงินเพื่อทำบุญกุศลแก่ประโยชน์ส่วนรวมตามกำลังความสามารถ และพร้อมที่จะให้อภัยกับทุกคนที่ผิดพลาดในเรื่องต่างๆ ที่ผ่านมา
2. มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสำนึกที่ดี มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และต่อผู้เกี่ยวข้องในฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ในทรรศนะของข้าพเจ้าในฐานะเป็นผู้ประกอบวิชาชีพครู ข้าเจ้ามีทรรศนะว่า วิชาชีพครู เป็นวิชาชีพชั้นสูง ที่มุ่งพัฒนาคนให้เป็นคนดี และมีความรู้ ความสามารถ เป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาประเทศ ข้าพเจ้าจึงมีความรัก ความศรัทธา และภาคภูมิใจในวิชาชีพครูอย่างยิ่ง เวลาส่วนใหญ่จึงได้ทุ่มเทอุทิศตนเพื่อทำหน้าที่ในการประกอบอาชีพนี้อย่างดีที่สุด ซึ่งประกอบด้วยการทำงานให้แก่โรงเรียนนอกเวลาราชการอยู่บ่อยครั้ง และปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาด้วยความเต็มใจ โดยได้พยายามศึกษาอบรมและพัฒนาวิชาชีพครูสู่ความเป็นเลิศอย่างต่อเนื่องตลอดมา หากพบข้อบกพร่องผิดพลาด ก็ได้พยายามแก้ไขอยู่เสมอ เช่น การพัฒนาสื่อและนวัตกรรม การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รวมถึงพฤติกรรมของนักเรียน เป็นต้น จึงเป็นผลให้นักเรียนมีคุณภาพได้มาตรฐานตามที่หลักสูตรกำหนด อีกทั้งได้ริเริ่มพัฒนา เปลี่ยนแปลงกลวิธีการสอนของตนเองให้มีความทันสมัยอยู่เสมอ โดยเฉพาะในยุคปัจจุบัน วิชาการใหม่ ๆ เกิดขึ้นอยู่ตลอดเวลา จึงจำเป็นอย่างยิ่งที่ผู้ประกอบวิชาชีพครูจะต้องศึกษาอบรม ประชุมสัมมนา หาความรู้ใหม่เพื่อนำมาปรับปรุงการจัดการเรียนการเรียนรู้ให้ทันสมัย น่าสนใจ พร้อมแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครูผู้ประกอบอาชีพเดียวกัน โดยการทำ PLCพร้อมทั้งได้นำแบบอย่างของเพื่อนครูผู้ประสบความสำเร็จมาปรับปรุงและประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับวิชาที่ตนเองจัดการเรียนรู้อยู่สม่ำเสมอ อนึ่งเพื่อนครูผู้ร่วมวิชาชีพล้วนมีความรู้ ความสามารถแตกต่างกัน จึงได้พยายามแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครูในโรงเรียนและต่างโรงเรียนเพื่อพัฒนาวิชาชีพอยู่เนืองๆ ทำให้ค้นพบวิธีการและแนวคิดในการจัดการเรียนรู้ที่สนุกสนาน ตื่นเต้น เร้าใจ และน่าสนใจ บ่อยครั้งที่ได้ร่วมกับคณะครูในโรงเรียนจัดกิจกรรมบูรณาการในการจัดการเรียนการสอนร่วมกัน และทำให้ประสบความสำเร็จอย่างยิ่งโดยอุทิศตนเพื่อปฏิบัติหน้าที่ด้วยความเสียสละ แม้เป็นวันหยุด หรือนอกเวลาราชการ ทั้งนี้โดยคำนึงถึงเป้าหมาย คุณภาพงาน และผลสัมฤทธิ์ของงานเป็นสำคัญ ดังนั้น การปฏิบัติงานจึงมีความพร้อมที่จะเสียสละเวลาของตนเองเพื่อการปฏิบัติงาน และยินดีรับฟังข้อเสนอแนะ หรือข้อแนะนำ ตักเตือนจากเพื่อนร่วมงานเสมอ เพื่อให้งานที่ปฏิบัติบังเกิดผลสำเร็จอย่างมีคุณภาพ
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ โดยเน้นการทำงานเชิงรุก มีการวางแผนเตรียมตัวล่วงหน้าเสมอตั้งแต่การศึกษาข้อมูล ศึกษาหลักสูตร นำมาวิเคราะห์ จัดทำกำหนดการสอน โครงสร้างการปฏิบัติงาน จึงนำมาจัดทำเป็นแผนปฏิบัติการ มีกำหนดเป้าหมาย ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ยุทธศาสตร์การดำเนินการ กระบวนการจัดการเรียนรู้ จัดทำเครื่องมือ สื่อ นวัตกรรม ตลอดทั้งกิจกรรมการวัดประเมินผล จึงนำสู่การปฏิบัติงานมีคุณภาพและได้รับผลสัมฤทธิ์ตามที่กำหนดไว้ การปฏิบัติงานทุกอย่างแม้จะยุ่งยาก ซับซ้อนเพียงใด หากได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบ จะรักษาคุณภาพการทำงานให้มีมาตรฐาน และมุ่งประโยชน์ของนักเรียนเป็นสำคัญเพื่อเป็นส่วนหนึ่งในการสร้างชื่อเสียงให้กับโรงเรียนทุกวิชาที่ดำเนินการสอน หรือทุกกิจกรรมที่ทำ จึงมุ่งมั่นดำเนินการให้ผลงานประสบผลสำเร็จตามเป้าหมายและเกิดประโยชน์สูงสุดแก่นักเรียนทุกคน พร้อมให้บริการแก่นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน ถือเป็นงานที่มีเกียรติ และเป็นหน้าที่ที่ต้องรับผิดชอบโดยตรง จึงถือปฏิบัติอย่างเต็มกำลังความสามารถ เช่น การจัดการเรียนการสอน การแนะแนว การเยี่ยมบ้านพบผู้ปกครองนักเรียน เป็นต้น ปฏิบัติตนต่อทุกคนด้วยความเสมอภาค จึงได้รับความเชื่อมั่น ศรัทธา จากบุคคลทั่วไป ทั้งผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงานและนักเรียน รวมทั้งยึดมั่นกระทำแต่ในสิ่งที่ถูกต้องชอบธรรม ไม่ยุ่งเกี่ยวกับอบายมุขทุกประเภท ดำรงตนในฐานะครูอย่างถึงพร้อม ไม่แสวงหาผลประโยชน์ในจากหน้าที่การงานของตนเอง ยึดถือในจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างสูงสุด
4. มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชน์ส่วนรวม โดยไม่คำนึงถึงประโยชน์ส่วนตนหรือพวกพ้อง
ข้าพเจ้าได้อุทิศตนเพื่อปฏิบัติหน้าที่ด้วยความเสียสละ แม้เป็นวันหยุดหรือนอกเวลาราชการ ทั้งนี้โดยคำนึงถึงเป้าหมาย คุณภาพงาน และผลสัมฤทธิ์ของงานเป็นสำคัญ ดังนั้นการปฏิบัติงานจึงมีความพร้อมที่จะเสียสละเวลาของตนเองเพื่อการปฏิบัติงาน และยินดีรับฟังข้อเสนอแนะ หรือข้อแนะนำ ตักเตือนจากเพื่อนร่วมงานเสมอ เพื่อให้งานสำเร็จอย่างมีคุณภาพ ร่วมมือกับสมาคมครูและผู้บริหารสถานศึกษาซึ่งเป็นองค์กรที่จัดตั้งขึ้นที่มีวัตถุประสงค์เพื่อยกระดับคุณภาพชีวิตครูให้มีคุณภาพสูงขึ้น จึงได้ตระหนักและให้ความสำคัญใน การมีส่วนร่วม หรือขออาสาเป็นส่วนหนึ่งในการพัฒนาหรือร่วมจัดกิจกรมอย่างต่อเนื่อง และหากมีค่าใช้จ่ายในการจัดกิจกรรมก็ยินดีให้การสนับสนุนด้วยเสมอ
5. มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็มกำลังความสามารถโดยคำนึงถึง คุณภาพการศึกษาเป็นสำคัญ
ในด้านการจัดการเรียนการสอนข้าพเจ้าการปฏิบัติหน้าที่โดยเน้นการวางแผนเตรียมตัวล่วงหน้าเสมอตั้งแต่การศึกษาข้อมูล ศึกษาหลักสูตร นำมาวิเคราะห์ จัดทำกำหนดการสอน โครงสร้างการปฏิบัติงาน จึงนำมาจัดทำเป็นแผนปฏิบัติการ มีกำหนดเป้าหมาย ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ยุทธศาสตร์การดำเนินการ กระบวนการจัดการเรียนรู้ จัดทำเครื่องมือ สื่อ นวัตกรรม ตลอดทั้งกิจกรรมการวัดประเมินผล จึงนำสู่การปฏิบัติงานมีคุณภาพและได้รับผลสัมฤทธิ์ตามที่กำหนดไว้
สำหรับด้านการปฏิบัติงานพิเศษอื่นๆ นั้นข้าพเจ้าก็ได้อาศัยการวางแผนการทำงาน โดยยึดตามแนว PDCA มีการติดตามความก้าวหน้า และประเมินผลการปฏิบัติงานเป็นระยะๆ และนำปัญหาและอุปสรรคที่พบในการปฏิบัติงานมาวางแผนเพื่อแก้ๆไขและปรับปรุง จึงทำให้งานที่ปฏิบัตินั้นออกมาอย่างสัมฤทธิผล
6. ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในฐานะเป็นครู จึงไม่มี การเลือกที่รักมักที่ชังนักเรียน การปฏิบัติหน้าที่อยู่บนพื้นฐานของจรรยาบรรณวิชาชีพครู ข้าพเจ้าลงมือปฏิบัติงานทุกอย่างที่ได้รับมอบหมายด้วยความเต็มใจ เต็มกำลัง เต็มความความสามารถ แม้งานนั้นจะยุ่งยาก ซับซ้อนเพียงใด หากข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบ จะรักษาคุณภาพการทำงานให้มีมาตรฐาน และมุ่งประโยชน์ของนักเรียนเป็นสำคัญ เพื่อเป็นส่วนหนึ่งในการสร้างชื่อเสียงให้กับโรงเรียน และทุกวิชาที่ดำเนินการสอน หรือทุกกิจกรรมที่ทำ จึงมุ่งมั่นดำเนินการให้ผลงานประสบผลสำเร็จตามเป้าหมายและเกิดประโยชน์สูงสุด แก่นักเรียนทุกคนให้มากที่สุด
7. ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดีและรักษาภาพลักษณ์ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ข้าพเจ้าตระหนักดีถึงคำว่า “ครู” เป็นปูชนียบุคคล และเป็นแบบอย่างแก่สังคม จึงได้ประพฤติปฏิบัติตนในแนวทางที่ถูกต้องดีงามตลอดมา โดยละเว้นการกระทำที่ผิดกฎหมาย เช่น สิ่งเสพติด การพนัน การออกเที่ยวในสถานที่อโคจรในเวลากลางคืน รวมถึงอบายมุขต่างๆ เป็นต้น และได้พยายามตักเตือนหรือให้ข้อคิดในเรื่องดังกล่าว แก่นักเรียนและบุคคลใกล้ชิดเสมอเป็นแบบอย่างในการดำรงชีวิตในประจำวัน จะคำนึงถึงรายได้ซึ่งเป็นเงินเดือนที่ทางราชการจ่ายให้ในแต่ละเดือนเป็นสำคัญ ดังนั้น การใช้จ่ายแต่ละเดือนจะเน้นความจำเป็นที่มีความสอดคล้องกับรายได้ โดยยึดหลัก “เศรษฐกิจพอเพียง” หากสิ่งใดที่ไม่จำเป็น หรือจำเป็นแต่มีราคาสูงมากก็จะระงับไว้ก่อน เมื่อมีความพร้อมแล้ว จึงจะนำมาพิจารณาด้วยความรอบคอบ เช่น การซื้อยานพาหนะสำหรับครอบครัว การซื้อของกินของใช้ต่างๆ รวมทั้งไม่ก่อหนี้สินให้เพิ่มพูนขึ้น เป็นต้น อีกทั้งเป็นแบบอย่างที่ดีในการสนับสนุนและส่งเสริมกิจกรรมอนุรักษ์พลังงาน และสิ่งแวดล้อมตามนโยบายของรัฐ และหน่วยงานมาโดยตลอด พยายามให้ความรู้ และกระตุ้นเตือนนักเรียน และผู้เกี่ยวข้องให้เห็น ความสำคัญในเรื่องนี้ตลอดมา พร้อมนี้ยังได้เข้าร่วมกิจกรรม และนำพานักเรียนถือปฏิบัติทั้งทางตรงและทางอ้อมอยู่เสมอ เช่น การปิดไฟ ปิดน้ำ เมื่อไม่มีความจำเป็นต้องใช้ในอาคารเรียน เป็นต้น
ข้าพเจ้าให้เกียรติกับทุกคน เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ คำนึงถึงสิทธิเด็ก และยอมรับความแตกต่างของบุคคลทั้งนักเรียน เพื่อนร่วมงาน และบุคคลที่เกี่ยวข้องทั่วไป โดยไม่ก้าวก่ายสิทธิเสรีภาพของผู้อื่น ได้พยายามกระตุ้น ส่งเสริมให้นักเรียนได้แสดงออก แสดงความคิดเห็นอย่างทั่วถึง หรือแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน พร้อมให้ทุกคนได้รู้จักการรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นด้วยเหตุและผล รู้จักยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่นถ้ามีเหตุผลที่ดีกว่า เห็นความสำคัญของการทำงานเป็นทีม โดยเน้นการทำงานที่มีเอกภาพ และเคารพการตัดสินใจของมติในที่ประชุม พยายามส่งเสริมให้ทุกคนได้มีโอกาสแสดงออก และให้ข้อคิดเห็นร่วมกัน คำนึงถึงผลประโยชน์ส่วนรวมเป็นสำคัญตลอดมา และเชื่อว่าเพื่อนร่วมงานทุกคนเป็นทรัพยากรที่มีคุณค่าต่อหน่วยงานโดยเท่าเทียมกันทุกตำแหน่ง หน่วยงานจะเจริญก้าวหน้าได้จึงต้องอาศัยความร่วมมือของทุกคนในองค์กร ได้พึ่งพาอาศัยกัน และช่วยเหลือเกื้อกูลกันอย่างมีเอกภาพ ดังนั้น จึงได้ให้ความสำคัญกับเพื่อนร่วมงานทุกคนอย่างเป็นกัลยาณมิตรที่ดีต่อกันตลอดมาและเป็นแบบอย่างแก่สังคม ประพฤติปฏิบัติตนในแนวทางที่ถูกต้องดีงาม ละเว้นการกระทำที่ผิดกฎหมาย และห่างไกลจากอบายมุขประเภทต่างๆ และได้พยายามตักเตือนหรือให้ข้อคิดในเรื่องดังกล่าวแก่นักเรียนและบุคคลใกล้ชิดเสมอ
9. ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ
ข้าพเจ้ายึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ การปฏิบัติหน้าที่จะเน้นการทำงานที่อาศัยความร่วมมือของทุกคนในองค์กร มีการวางแผนเตรียมตัวล่วงหน้าเสมอ โดยยึดหลักการว่า การปฏิบัติงานทุกอย่างนั้นถึงแม้จะยุ่งยาก ซับซ้อนเพียงใด หากได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบปฏิบัติงานข้าพเจ้าจะรักษาคุณภาพการทำงานให้มีมาตรฐาน และมุ่งประโยชน์ของนักเรียนเป็นสำคัญ สำหรับทุกวิชาที่ดำเนินการสอน หรือทุกกิจกรรมที่ทำ จึงมุ่งมั่นดำเนินการให้ผลงานประสบผลสำเร็จตามเป้าหมายและเกิดประโยชน์สูงสุดแก่นักเรียนทุกคน พร้อมให้บริการแก่นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน งานของครูจึงเป็นงานที่มีเกียรติ และเป็นหน้าที่ที่ต้องรับผิดชอบโดยตรง จึงถือปฏิบัติอย่างเต็มกำลังความสามารถ เช่น การจัดการเรียนการสอน การแนะแนว การเยี่ยมบ้านพบผู้ปกครองนักเรียน เป็นต้น ปฏิบัติตนต่อทุกคนด้วยความเสมอภาค จึงได้รับความเชื่อมั่น ศรัทธา จากบุคคลทั่วไป ทั้งผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงานและนักเรียน รวมทั้งยึดมั่นกระทำแต่ในสิ่งที่ถูกต้องชอบธรรม ไม่ยุ่งเกี่ยวกับอบายมุขทุกประเภท ดำรงตนในฐานะครูอย่างถึงพร้อม ไม่แสวงหาผลประโยชน์ในจากหน้าที่การงานของตนเอง ยึดถือในจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างสูงสุดมาโดยตลอดอายุราชการ
10. มีวินัยและการรักษาวินัย
ข้าพเจ้ามีการวางแผนบริหารเวลา และยึดการตรงต่อเวลา ในการปฏิบัติงานตามหน้าที่และการดำรงชีวิตประจำวันก่อนล่วงหน้า เช่น ด้านการจัดการการเรียนการสอนนั้น ได้มีการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ และการจัดทำตารางสอนไว้ล่วงหน้าทุกภาคเรียน การมาปฏิบัติราชการได้ยึดถือระเบียบปฏิบัติโดยเคร่งครัด ทั้งการมาลงชื่อปฏิบัติหน้าที่ก่อนและตามเวลาที่ทางราชการกำหนด การเข้าร่วมประชุมงานต่างๆของโรงเรียน ข้าพเจ้าก็จะมาก่อนเวลาหรือตรงต่อเวลาอยู่เสมอ แม้เรื่องอื่นๆที่มีความสำคัญลดหลั่นลงมา เช่น การนัดหมายกับเพื่อน หรือการยืมสิ่งของเงินทองของคนอื่น จะรีบนำคืนหรือคำนึงถึงการตรงต่อเวลาเป็นสำคัญเสมอ รวมถึงได้ปฏิบัติงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายด้วยความรับผิดชอบ และปฏิบัติงานเต็มความสามารถเสมอ แม้งานที่ผู้บังคับบัญชาจะไม่ได้สั่งเป็นลายลักษณ์อักษร หรือมีภาระงานเป็นจำนวนมาก และเป็นงานที่ต้องใช้สติปัญญาและพละกำลังอย่างมาก หรือมีปัญหาอุปสรรคมากเพียงใดก็ตาม หากได้รับมอบหมายแล้วจะมุ่งมั่น ทุ่มเทปฏิบัติงานนั้นอย่างเต็มความสามารถ จนกระทั่งงานสำเร็จตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ โดยเฉพาะงานการให้บริการกับคนทุกระดับทั้งใน-นอกเวลาราชการ จะทำด้วยความเต็มใจ เป็นแบบอย่างในปฏิบัติตนตามระเบียบวินัยและกฎหมาย ในการครองตนจะยึดหลักความถูกต้อง เป็นธรรม เสียสละเพื่อส่วนรวม และจะพยายามหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่เสี่ยงต่อการกระทำผิดวินัย หรือกฎหมาย แม้เป็นเรื่องเล็กน้อย เช่น การช่วยเหลือพรรคการเมือง เป็นกรรมการกิจการใด ๆ หรือให้คนอื่นมาช่วยทำผลงานวิชาการของตน หรือให้บุคคลอื่นใช้หน้าที่การงานของตนเองเข้ามาแสวงหาผลประโยชน์จากงานที่ตนเองปฏิบัติ เป็นต้น จะไม่กระทำโดยเด็ดขาด หากพบบุคคลอื่นที่ใกล้ชิดได้กระทำผิดหรือมีพฤติกรรมที่เสี่ยงต่อการกระทำผิดวินัย หรือกฎหมายก็จะพยายามชี้แนะ ตักเตือน ให้ยุติพฤติกรรมดังกล่าว และพยายามทุกวิถีทางที่จะโน้มน้าวบุคคลดังกล่าวให้ตั้งมั่นอยู่ในศีลธรรมอันดี พยายามครองตน ครองคน ครองงานและใช้ช่วงชีวิตของตนเองให้เกิดประโยชน์สูงสุดทั้งต่อตนเอง บุคคลรอบข้างและต่อชุมชนของตนเอง
เอกสารประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 1 เมษายน 2566-30 กันายายน 2566